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数学思想在解题中的指导作用及其教学反思 被引量:1
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作者 李祥叠 《中小学数学(初中版)》 2015年第1期5-6,34,共3页
美国著名数学家、教育家波利亚指出:"掌握数学意味着什么?那就是善于解题".解题过程是否有目标、有思路,是否顺利,透彻理解数学思想起着重要作用.中考试题历来十分重视对于数学思想方法的考查,近几年各地中考试卷,动态题出现的频率... 美国著名数学家、教育家波利亚指出:"掌握数学意味着什么?那就是善于解题".解题过程是否有目标、有思路,是否顺利,透彻理解数学思想起着重要作用.中考试题历来十分重视对于数学思想方法的考查,近几年各地中考试卷,动态题出现的频率较高.其背景较常见的有两种:(1)以几何图形为背景;(2)以函数图像为背景. 展开更多
关键词 数学思想方法 解题过程 教学反思 中考试题 中考试卷 几何图形 函数图像 数学家
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教学生用自然的思路解题
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作者 李祥叠 《中小学数学(初中版)》 2017年第1期21-23,共3页
与学生交流解题思路时,学生常提出一些不着重点或较偏的思路,思路不自然.用自然的思路解题,要从概念、性质出发,在数学思想的引导下,采用一些通性通法来解题.其中基本数学思想也是新课改提出的四基之一.初中常用的数学思想有:数形结合... 与学生交流解题思路时,学生常提出一些不着重点或较偏的思路,思路不自然.用自然的思路解题,要从概念、性质出发,在数学思想的引导下,采用一些通性通法来解题.其中基本数学思想也是新课改提出的四基之一.初中常用的数学思想有:数形结合、分类讨论、方程与函数、特殊与一般、化归.常用的解题通法有:相似三角形、解直角三角形、面积法、函数法. 展开更多
关键词 数形结合 相似三角形 分类讨论 化归 基本图形 教学启示 面积法 函数法 辅助线 解形
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