管育并重:小学班主任的班级管理艺术

在“双减”背景下,小学班主任面临着角色与职责的显著变化:班主任不仅要作为“管理员”加强班级管理,还要作为“服务员”为学生提供细致服务,更要作为“德育员”引导学生形成正确的价值观和人生观。通过扮演多重角色,小学班主任可为学生的发展与班级的建设提供全方位的保障和支持。

“双减”政策下小学语文有效阅读教学策略

“双减”政策是以减轻中小学生作业负担和校外培训负担为目的的政策,要求学生作业减量增质,对课堂教学要求更高。基于此,通过紧密结合小学语文教学实践,基于“双减”政策,从生活化、跨学科、整合化、评析化、自信化、体系化六个视角,提出小学语文有效阅读教学策略,让学生在有效阅读教学中增强核心素养,夯实教学成效。

高血压合并脑出血108临床分析

目的:通过分析高血压脑出血患者的临床资料,总结高血压脑出血的诱发因素,发病特点,治疗疗效和防治策略。方法:回顾性分析108例高血压合并脑出血患者的临床资料,分析高血压脑出血患者的发病原因、病情特点,及诊疗经验。结果:高血压并发脑出血高发于>45岁人群,具有致残、致死率高等发病特点,发病与患者血压控制不良密切相关。结论:加强高血压患者的健康教育,规范高血压的药物治疗是降低高血压脑出血发病率的重要措施。

运动与营养干预对学生发育的影响

目的:探讨运动和营养干预对学生发育的影响。方法:对笔者所在学校存在发育异常的患者采取营养干预措施。结果:经过12个月的干预,30例患者体重指数(BMI)均降至正常范围,平均21.3±3.7,与干预前28±5.7相比差异具有统计学意义(χ2=1.350,P=0.05),体育测验达标率达到78%,与干预前比较差异具有统计学意义(t=4.713,P=0.05),健康知识知晓率达到100%,与干预前比较差异具有统计学意义(t=5.357,P=0.05)。结论:运动与营养干预可有效纠正学生的发育异常,对保证学生的正常发育具有积极意义。

出血性脑梗死56例临床总结

目的探讨出血性脑梗死（HI）的临床表现及诊治方法。方法总结分析出血性脑梗死患者共56例的临床及影像学资料。结果最常见原因是心源性脑栓塞（41例，73．2％）及大面积脑梗死（22例，39．3％）；少量出血临床表现无明显变化，较多的出血者临床症状加重，出血往往在1-2周发病率高。结论对HI高风险患者应密切关注病情变化，及时复查CT，发现出血后及时调整治疗方案对治疗至关重要。

话有机化学之灵魂“官能团”

（1）化学性质：①氧化反应：使酸性KMnO4溶液褪色；②加成反应：与H2、X2、HX、H2O等反应；③加聚反应。

浅析现代测绘技术在地理国情中的运用

地理国情信息监测所提供的精准,可靠的相关信息在政府以及社会中被广泛运用。其中地理国情监测是从地理层次对国情实施动态化的监测和统计,因此测绘技术在地理国情监测中起着至关重要的作用,现代测绘技术的迅速发展,导致其种类急剧增加,同时其精确性以及适用性都得到了大大的提升,测绘技术快速迭代换新。基于此,本文着重讨论了有关现代测绘技术在地理国情监测中的运用。

运用生活中的数学提高小学课堂教学的实效性

随着我国教育的不断发展,生活化教学方式在我国现代教育改革中逐渐被教师和学生所接受,在教育领域中发挥着十分重要的作用。在教学中借助生活化教学方式,可以使教学内容变的更加丰富多彩,教学形式也可以变的多种多样,学生们的学习热情和学习兴趣都有所提高。借助生活化教学,学生的学习不再是被动的接受,而是通过参与到游戏活动当中,主动的吸收知识和思考问题。生活化教学在小学教育中的教学效果非常显著,强大的交互性、趣味性和灵活性越来越受到教师和同学的欢迎,本文以小学数学教学为研究对象,探讨生活化教学下运用生活中的数学提高小学数学教学水平的实效性。