基于学分互认机制实现区域高等教育资源的共享

区域内高等教育资源的共享水平需要不断提高。学分互认机制是学分建设的重要方面,也是衡量高等教育机构学术活力的重要指标。在阐述区域内高等教育资源共享现状的基础上,分析资源实现共享的实施方法,提出基于学分互认机制实现高等教育资源共享策略。

云南地州院校大学生人格现状调查分析研究

通过对云南地州院校大学生的人格现状进行分析,大学生的人格发展现状表现为主体性与依附性并存,主体性日益增强;封闭性与开放性并存,开放性日益增强;狭隘性与宽容性并存,宽容性日益增强;冲突性与和谐性共存,和谐性日益增强等方面。对于当代大学生人格现状的成因,可以从自我教育环境等方面来说明,此外,传统人格也是一个不可或缺的影响因素。调查分析表明,在改革开放、科学技术日新月异的发展情况下,高效大学生的人格发展状况呈多元性,但总体情况乐观,在人格类型的比例中符合中国的传统思想。

学分制下《思想道德修养与法律基础》课程教学改革研究

为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,联系我校教育改革、实施素质教育的实际,进一步深化了《思想道德修养与法律基础课程》学分制教育教学改革:教学中应重点解决当代大学生的理想信念、价值取向、诚信、社会责任感、艰苦奋斗、团结协作和权利与义务等问题,引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质,提高大学生的思想道德素质,增强社会主义法制观念和法律意识。结合我校学生实际,在专业建设及教学改革方面进行了有益的探索。

地州本科院校大学生人格发展现状及其影响因素研究

"人格"这个词常常在法律、政治、道德、心理学等不同学科出现,其涵义和属性的界定一直是很模糊的概念。本文从社会学、哲学、心理学领域进行研究,针对的主要群体是云南地州院校的大学生,探讨地州院校大学生人格存在的问题,分析其人格的现状及人格形成的原因以及与社会、家庭、学校之间的内在关联,以期为更好的研究地州院校人格健康构建提供合理依据。

法治文化融入高校大学生思想政治教育工作的实践向度

将法治文化融入高校大学生思想政治教育工作是高校依法治校的一项重要措施,有利于高校治理能力的提升,进一步完善高校现代化治理体系。高校应加强法治文化融入大学生思想政治教育工作,找准现实问题,创新解决思路,探寻其具体工作逻辑,着力实现大学生思想政治教育工作的制度化、科学化、规范化、多样化、信息化的实践向度。

马克思主义中国化的崇高人格教育与大学生思想境界的提升

马克思主义中国化在当代中国社会发展中对于塑造升华中华民族人格具有特殊重要的价值、作用和意义。马克思主义中国化过程包含的人格教育力量,能为当代大学生树立科学的世界观、正确的价值观、崇高的人格提供认知基础和榜样示范,在新世纪新时期对当代大学生进行马克思主义中国化崇高人格的教育要抓好五个环节。

文化空间视阈下人文历史古城的保护与发展研究——以香格里拉独克宗古城为例

文化空间呈现了物质形式又包含意识形式的文化遗产概念,对古城的保护与发展提供了全新新的视角。文化空间视阈下人文历史古城的保护与发展研究关注文化认同心理的建构,将流动、多样、分散的历史文化古城内涵与外延价值沉淀于空间内,并发现原生文化与新进文明的交汇点,从而解决历史文化古城的保护与发展的问题。

大理人文历史遗址保护与管理措施研究

随着现代文明的发展,少数民族以及中华民族文化不断流失,人文历史遗址保护这一重要课题已经破在眉睫。大理是祖国36个民族自治州和全省的文物大州之一,在唐宋时期就有"文献名邦"和"亚洲文化十字路口的古都"等美誉。拥有大理、巍山2个国家级历史文化名城;剑川沙溪镇、宾川州城镇和洱源凤羽镇3个国家级历史文化名镇等,最近30多年来,经过这么多年的文化积淀和发展,大理的人文历史遗址现状发展取得了显著地成绩,并与全州的社会经济发展相协调,对其的保护措施研究与思考,寻求经济效益与文化遗产保护的有机平衡点,以便更好的保护人文历史遗址,传承少数民族人文文化。

新媒体“微信公众号”下大学生思想政治教育有效引导研究

新媒体"微信公众号"下如何引导大学生思想动态,是高校教育工作者必须面对和解决的理论课题,更是高校意识形态工作中的重要内容。高校新媒体"微信公众号"应坚持立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为引领,扎实有效地做好学生日常教育管理服务工作,成为加强大学生思想政治教育工作的重要抓手。

科学发展观指导下医学实习生思想政治教育工作思考

医院思想政治和德育工作担负着教育和培养德才兼备的新世纪医务工作者的神圣使命,是建设21世纪医学人才高地的重要保障。在市场经济的新形势下,为实现教育科学发展,人才综合素质的不断提高,加强医学实习生的思想政治工作显得十分重要。高校要提高对实习生思想政治工作的认识,以科学发展观为指导,重新审视实习生思想政治工作的地位与作用,探讨实习生思想政治教育存在的问题与分析原因,不断开拓创新,努力探寻思想政治教育工作的途径与方法。

论大中小学思政课一体化建设——以混合式教学法为主要路径

线上线下教学的整合与发展,促进了教学理念的不断更新,使得学生个性化发展及综合素质培育成为了教育教学的重点。探究大中小学思政课一体化建设中混合式教学法旨在厘清其内在价值意蕴,通过建立翻转课堂与混合式教学法设计与应用研究工作坊、成立名师团队、构建培训课程、打造精品慕课,建构大中小学思政课一体化建设中混合式教学法的实施路径,以有效实现大中小学思政课一体化教学变革,切实提高大中小学思政课教学质量。

云南省大学生村官工作能力培养探析

选聘大学生村官是党在新时期加强基层组织建设、提升农村干部队伍素质、构建和谐新农村的一项重大举措。由于多种因素致使大学生村官在岗位上未能充分发挥实效,如何有效的提高大学生村官工作能力,使其更好地在新农村建设中发挥积极作用值得深入研究。

大中小学思政课一体化共同体建设策略研究

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习宣传贯彻党的二十大精神,贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,始终着眼于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,进一步推动大中小学思政课一体化建设,依托大学成立大中小学思政课一体化共同体,制定统筹推进大中小学思政课一体化建设实施路径。

建立中小学校党组织领导的校长负责制的区域探索——以曲靖师范学院附属小学为例

全面贯彻党的教育方针,通过中小学校领导体制改革,加强学校党组织领导作用的发挥,加快形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局,对于打通党对教育工作全面领导的“最后一公里”,意义重大。聚焦根本点:坚持和加强党对中小学校的全面领导2019年6月。