高中信息技术教学中存在的若干问题及应对策略

当今社会,信息技术突飞猛进,已经被广泛运用到各个领域,在日常生活、工作中的作用也越来越重要。信息技术作为一门基本技能学科,纳入到中小学日常教学中。高中阶段的信息技术教学,旨在提高学生的信息素养,在课堂教学实践过程中,不可避免地存在一些问题,作为一名高中信息技术教师,笔者就教学过程中出现的问题进行阐述,并提出相应的应对策略。

《数据管理技术》课堂教学初探

信息社会,人们每天都要与大量纷繁复杂的信息打交道,能否快捷有效地组织并存储、检索数据,以及在成千上万的数据中快速、高效地获取信息,成为决定一个人在信息社会中生存能力高低的关键因素。高中阶段中,《数据管理技术》是一门实践性很强的选修课程,通过学习该门课程,可以帮助学生更好地管理和利用数据。但现实中,学生对数据管理的认识基本上都是"零"基础的,所以,在教学过程中会存在很多不可预见的问题,该文就此阐述一些实践中探索的教学观点。

基于ITTools的网络交互教学在高中信息技术课堂中的应用

交互教学是新课程下的课堂教学改革中的一个重要环节,利用网络环境下进行交互教学是课堂互动的一种途径。本文就网络上丰富的资源及网络环境的优势,对于高中信息技术课程教学的互动的应用情况进行探究。

基于福建省教育资源平台的高中信息技术课堂交互教学

网络教学交互模式是在现代建构主义学习理论和认知影响下形成的一种以计算机网络为教学媒介的现代教学形式,为高中信息技术课程提供了具有优化意义的选择。它融合了多媒体技术,使得学科资源更加丰富,探讨了突破传统教学媒体的缺陷。网络交互课堂教学中的交互包括生生交互、师生交互以及课程教学资源之间的交互。基于福建省教育资源公共服务平台的网络环境,如何进行高中信息技术课堂的交互教学及其成效如何等问题。

《图像的合成加工》之课堂教学探究

《图像的合成加工》是教育科学出版社出版的李艺教授主编的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）教材的第五章音频、视频、图像信息加工的最后一节。课堂教学中,从导入到新授,再到课堂练习,和课堂中间的＂竞猜游戏＂,最后到拓展,层层深入。其中大庆晚报的刘为强PS的曾获2006 CCTV十大新闻照片＂藏羚羊生命中的十道难关——铁路关＂事件和陕西农民周正龙＂周老虎＂假虎照事件,引导学生对图像合成加工进一步认识,对学生的情感态度价值观升华起了引导作用。