基于古诗词培养化学核心素养教学设计——以“碳酸钙的性质”为例

“核心素养”是在20世纪末为了适应信息时代的到来和挑战，以及经济时代各国对人才培养的要求而诞生的概念。教育者对“核心素养”持不同观点，国内的一些学者认为核心素养是一种以各学科知识与技能为基础的跨学科素养，

浅谈中学化学高效课堂的构建

当下,如何更加行之有效地进行课堂教学已成为基础研究的热点,研究成果也不断涌现。其中,高效课堂的建立成为众望所归的一种理想化课堂。本文主要论述高效课堂在中学化学如何构建及其意义所在。一、什么是高效课堂要构建高效课堂,就必须搞清楚什么是高效课堂。高效课堂,又被称为高效型课堂或高效性课堂。

基于核心素养的教学设计——以“氧化铝”教学为例

2018年1月《普通高中化学课程标准(2017年版)》发布。该标准以落实十八大提出的'立德树人'目标为根本指针,以培养'全面发展的人'为核心,为落实我国学生核心素养的培养计划,根据高中化学的课程特点以及《中国学生发展核心素养》提出了高中化学学科核心素养(以下简称化学核心素养)。化学核心素养较之于三维目标,在继承与发展的基础上进一步体现了国家以及社会对于人才自主意识与创新意识的培养需求。