利己还是利他?——索伯-威尔逊的利他主义进化模型评介

20世纪60年代开始,一些社会生物学家开始试图从进化的角度来说明人类利他行为,但却不愿意复活达尔文自然选择的残酷涵义。因此在其基础上先后建立了群选择和亲选择理论,在群体和亲族的范围内解释了利他主义行为。艾利奥特.索伯和大卫.斯洛恩.威尔逊在他们《向着他人:非自私行为的进化论和心理学》一书中,从生物学和心理学上给我们一种新的视角,即将群选择理论精致化,细分为群内选择和群间选择。根据这一进化模型,尽管在群内选择中利己主义占有优势,但在群间选择中利他主义占有优势。从全球范围看,利他主义将得到进化。

科学哲学意义下的达尔文革命

“没有科学史的科学哲学是空洞的;没有科学哲学的科学史是盲目的”。达尔文进化论是科学史上少数具有跨学科思想辐射力的伟大学说,给许多学科带来深刻的影响。本文从科学哲学的角度来看待达尔文革命,着眼于库恩的科学革命的结构和拉卡托斯的研究纲领分析,以此来讨论科学发展的径路及其机制。

思想道德修养与法律基础课案例教学法的反思和探索

思想道德修养与法律基础课的案例教学中,在案例的选择、案例的呈现以及案例的总结分析阶段都会出现一些问题。为此,教师应采用多种手段,吸引学生参加案例讨论,并予以循循善诱的正确引导,同时妥善处理好案例教学与讲授教学之间的关系,充分利用网络教学平台拓展案例教学,才能取得案例教学的良好效果。

未成年人司法保护:问题与反思

现阶段我国未成年人司法保护工作中存在着未成年人司法制度与普通刑事司法制度区别不明显,忽略未成年人刑事权利外其他合法权益司法救济,对未成年被害人保护力度不够,司法机关与其他未成年保护机构的工作衔接有待于进一步加强等问题。因此有必要围绕上述问题进行反思,在借鉴国外先进经验的基础上,探索构建符合未成年人身心特点,具有中国特色的少年司法制度。

青少年“自由”认识误区的哲学解读

青少年是人的个性形成的重要阶段,对个性自由的追求是青少年群体的共性。但当代青少年在对"自由"的认识上存在着对"自由"认识绝对化、重权利轻义务、突出自我追求忽视社会整体利益等误区。从哲学角度加以澄清,并予以适当的引导,才能真正激发其主体性自由。