新工科背景下“工程伦理学”教学创新设计与实践

新工科背景下将工程伦理教育与德育教育相融合,对于培养新时代高素质土木专业人才具有重要意义。结合OBE教育教学理念,通过实施“德育元素融入、课程内容重构、教学方式改革、考核评价多元”的“四维”课堂教学改革,改变教师“教”与学生“学”的传统教学范式,构建师生学习共同体,打造共情内化育人模式。借助课程德育元素丰富的优势,设计自然的融入方案,形成“专业性+正向性+沉浸性+趣味性+特色性”突出、有温度的“五性一度”案例教学模式,构建了工科专业课程伦理教育的新方式。

“桥梁工程”课程建设探析

"桥梁工程"课程建设对土木工程专业的教学质量改进和提高具有重大的意义,文章从教学内容组织方式与目的、实践性教学的设计思想、教材的使用与建设以及教学方法和手段等几个方面阐述了课程建设的基本观点,并形成了"桥梁工程"课程的系统教学模式,有利于提高学生的专业综合素质。

大跨箱型变截面连续刚构桥静载试验分析

介绍了大跨箱型变截面连续刚构桥静载试验的内容、检测方法。通过对箱型变截面连续刚构桥的理论计算和试验结果的对比分析,对桥梁结构的力学性能和变形性能指标做出了综合评价,为桥梁运营后的养护与维修提供可靠的技术资料。

汽车荷载作用下简支梁的内力计算

简述了新标准中规定的汽车荷载及其加载方式,介绍了汽车荷载作用下简支梁的内力计算原理。

高层建筑土钉墙和排桩基坑支护的设计和工程应用

针对基坑的不同工程特点,结合基坑排桩和土钉支护的工程实例,对排桩和土钉支护稳定性进行了分析研究和设计应用。实践证明,在进行基坑支护设计时,根据工程实际进行多种支护方式的综合运用是一种很好的处理方法。

实施“3+1”模式培养交通土建合格人才

阐述了青海大学土木工程学院结合交通土建专业实际,建立具有专业特色的"3+1"模式教学体系,对交通土建专业教学进行课程体系的整体优化,促进学生知识、能力、素质的提高;根据市场需要,定位学生的培养方向。

几种主要氧化物对神华煤灰灰熔点的影响

选取煤灰的主要成分SiO2、Al2O3、CaO、Fe2O3、Na2O模拟神华煤灰,利用国标和灰熔点测定仪测定弱还原气氛下各种配比的熔融特征温度,表征模拟煤灰的熔融性;分析各个化合物对灰熔点的影响,从而改变煤熔点,满足不同的生产需求。

影响多年冻土上限下降的因素及防护措施

通过青藏高原多年冻土地区气温、植被及人为活动等因素对多年冻土上限影响的分析,提出了青藏公路路基稳定性的防护措施。

二级破碎石料沥青混合料性能的研究

通过沥青与矿料的粘附性、水稳性及混合料结构的分析来研究一级破碎料组成的混合料和二级破碎料组成的混合料的性能对比。

高速铁路甘青段路基处理方案比较试验

基于兰州至乌鲁木齐高速铁路第二双线甘青段路基处理及填料试验段工程,对重型碾压、振动碾压、冲击碾压和强夯4种路基处理措施进行了对比试验后,推荐采用振动碾压施工措施为宜。

课程思政下高校育人工作融入专业课路径研究

全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”课程思政的深入探究,显得十分重要。一方面,大学阶段是一个人的世界观、价值观、人生观形成的重要时期,通过思想和情感教育培养学生的“工匠精神”。可以大幅度地提高学生对于专业知识的接受度,增强土木工程专业学生的职业认同感和使命感。另一方面,教师本身具备与时俱进,自觉践行社会主义核心价值观,特别是中国特色社会主义的“四个自信”(道路自行、理论自信、制度自信、文化自信)教育内容,强化专业教师结合专业当好引路人的使命感和责任感,提升其德育教育的执教能力。

约束对雷管传爆能力的影响分析

为了研究约束对雷管传爆能力的影响,选用不同约束材料及约束通道尺寸,采用GJB736.3-1989火工品试验方法轴向输出测定钢块凹痕法,对雷管或导爆管的传爆能力进行了试验研究。结果表明:约束材料为铜、不锈钢、铝,雷管轴向起爆下级装药能力依次降低;当传爆通道固定时,雷管输出盖片外露直径小于传爆通道直径,更有利于雷管远距离起爆下级装药;雷管起爆导爆管存在起爆距离要求,对于小尺寸雷管,应尽量将传爆距离控制在5 mm以下。

《基础工程》考试方法改革的探讨

本文针对土木工程专业基础工程专业课程教学与考试存在的问题,做了相应的思考,以增强学生的学习效果,促进学科的发展。结合自身的教学实践,既积极巩固和发展基础工程内容体系的普适性,又依托基础工程建设新的理论和新的实践,积极丰富基础工程学科前沿知识体系,并在教学中兼顾传授适应区域交通发展需求的相关知识。

某桥梁提升工艺探讨

由于积石峡水库蓄水,原库区内1跨30 m钢桁架桥需提升8.5 m才能正常运营。但国内顶升桥梁的高度多在5 m以下,工程实施中缺少借鉴依据。为解决8.5 m高度的桥梁顶升问题,工程单位采取对原桥台进行植筋补强和加厚加高处理,设计箱式铁笼作为临时支撑和后浇混凝土的钢筋骨架,采用4台100 t千斤顶从四角同步顶升,设置防倾覆设施,进行施工安全观测等一系列技术措施,最终确保桥梁在50 d内完成了提升,同时为较大高度钢桥提升作业积累了工程经验。

纯钛表面梯度纳米结构的微观组织研究

通过机械碾磨加工手段对纯钛表面进行纳米化处理,表征了纯钛表面梯度纳米结构的微观组织变化,探究了其表面纳米化的变形机理。结果表明:纯钛经过机械碾磨后,随着距表面距离的增加,晶粒尺寸由纳米级增大至宏观尺度,且呈现连续梯度变化,其中细晶层及变形层深度分别约为30μm及110μm,在机械碾磨过程中细小的孪晶片层的深度细化主要是通过机械剪切碎化形成大量无序的亚微晶粒,这些亚微晶粒通过形核再结晶所实现。

新发展格局下国企党务人才培育路径思考

中国特色社会主义经济体制是中国特色社会主义道路的重要保证,经济基础对上层建筑的决定,上层建筑对经济基础的指导是我们马克思主义政治体制与经济制度的根本逻辑,国企作为我们公有制经济的主干,作为国家意识形态的底气和保障,党建建设和党务工作人才培育是必须持之以恒做优做强的工作之重;创新强化国企党务工作人才的队伍建设关系到我们党的领导在具体落实上的践行举措,是推进国企发展在新格局下做大做强紧随社会经济发展步伐的持久动能,是意识形态工作与中心工作齐抓共管水乳交融的要素关键。

全过程工程造价在建筑经济管理中的重要性分析

工程造价作为建筑工程中不可或缺的重要组成,对建筑经济管理起着积极的推动作用。而建筑经济管理密切影响着建筑工程的具体走向和长远发展,是建筑工程中不容小觑的核心和关键。本文从全过程工程造价在现阶段建筑经济管理中的发展现状和前景着手,通过全过程工程造价在建筑工程中的不同阶段的应用及表现,对全过程工程造价在当前建筑经济管理对重要性进行了分析。

谈提高小学语文课堂教学效率的措施

在小学语文课堂教学中实施“减负提质”策略,不仅能提高小学语文的教学质量,同时也对语文课堂生态产生重要的影响。只有减轻学生的学习负担,提高他们在学习中的体验感、获得感,优化教学设计,才能有效实现课堂质量的提升,才能在教学过程中真正激发学生的学习兴趣、学习自主性和个体创造力。教师是“减负提质”策略的主要实践者、责任人,需要借助该策略的实践来“倒逼”自己的教学变革,提高自身的教研能力、课程规划能力、教学设计能力、课堂调控能力,实现教师专业能力的提升。因此,“减负提质”策略在小学语文课堂教学中所产生的影响是全面的、深远的和多元的。

清单计价模式视角下的装配式建筑造价管理探讨

近年来,我国建筑业的发展持续推动着我国经济的飞速发展。装配式建筑是一种新的建筑模式,促进了建筑业的现代化转型。然而,目前许多建筑单位表现出装配式建筑项目的成本相对较高,因此如何有效地控制装配式建筑项目的成本管理,是建筑业管理者应该考虑的问题。本文以清单计价模式视角为切入点,分析我国现行装配式房屋成本管理所面临的问题,并探讨了装配式房屋成本管理的措施。

某多功能电底火的设计研究

为实现电底火传递电能功能,并保障延期时间及动态开路电阻的稳定,对产品内部电路、气室及传火机构进行了设计,并对点火药进行了筛选。研究结果表明,所设计的电底火可将武器平台提供的电能可靠传递至导弹控制电路,且延期精度高、动态开路电阻稳定。