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“情、美、活、实”话教材 我的课堂更灵动
1
作者
李立妹
《学周刊(下旬)》
2011年第9期97-97,共1页
人音版的音乐教材在我看来就是一本百看不厌的书.鲜明的形象、生动的画卷让我每翻每受启发,每翻每有新想法。“情、美、活、实”这四个字是我对人音版教材的概括总结。“情”指的是情趣和情节.每一课编排了与教学内容相关的情节.充...
人音版的音乐教材在我看来就是一本百看不厌的书.鲜明的形象、生动的画卷让我每翻每受启发,每翻每有新想法。“情、美、活、实”这四个字是我对人音版教材的概括总结。“情”指的是情趣和情节.每一课编排了与教学内容相关的情节.充满儿童气息,饶有趣味:“美”指的是画面非常美,鲜艳的色彩.合理的布局,在视觉上给人强烈的冲击;“活”指的灵活,教材中每一个环节的设计灵活.给教师遐想和创新的空间.
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关键词
音乐教材
课堂
教学内容
人音版
“情”
“美”
“活”
情节
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题名
“情、美、活、实”话教材 我的课堂更灵动
1
作者
李立妹
机构
青岛市上清路小学
出处
《学周刊(下旬)》
2011年第9期97-97,共1页
文摘
人音版的音乐教材在我看来就是一本百看不厌的书.鲜明的形象、生动的画卷让我每翻每受启发,每翻每有新想法。“情、美、活、实”这四个字是我对人音版教材的概括总结。“情”指的是情趣和情节.每一课编排了与教学内容相关的情节.充满儿童气息,饶有趣味:“美”指的是画面非常美,鲜艳的色彩.合理的布局,在视觉上给人强烈的冲击;“活”指的灵活,教材中每一个环节的设计灵活.给教师遐想和创新的空间.
关键词
音乐教材
课堂
教学内容
人音版
“情”
“美”
“活”
情节
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
“情、美、活、实”话教材 我的课堂更灵动
李立妹
《学周刊(下旬)》
2011
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