浅谈英语课堂导入法 李章川

一节好课需要一个良好的开端,俗话说“万事开 头难”,所以,一节好的英语课也需要一个良好的课 堂导入。导入是教学中的重要环节,是承上启下、温 故知新的必然路径。在英语课堂教学中,自然、新颖 有趣的导入,能吸引学生的注意力,激发学生的学习 积极性,实现新旧知识的自然过渡,优化教学效果。

发展性课堂教学手段的探索与运用

发展性课堂教学模式的运用要有一个多种教学 手段综合运用协调教学的前提;要有一个开发课程 资源、创造性处理教材的起点;要有一个有利于学生 自主探索的人文环境;要有一个广阔自主探索学习 的时间;要有个好的角色定位;要有一个良好的自主 探索教学情境。

关于培育初中生英语自主学习能力的探究

在教育部下发的新的英语课程标准中明确表示,教师在初中英语的教学中不能只注重教学知识的传授,还要是学生拥有一定的英语自主学习能力。所以,本文将在笔者多年教学经验的基础上,对培育初中生英语自主学习能力进行有效探究。