“乖小孩”与“好父母”——基于儿童教育视角的亲子旅游互动研究

文章以亲子旅游中围绕“乖小孩”展开的社会话语为切入点,以亲子互动过程为考察重心,探究亲子旅游体验与教育之间的实际关联。文章借鉴了教育现象学理论,采用了半结构式访谈和焦点访谈的调研方法,结合儿童绘画和作文、照片以及父母提供的朋友圈图文等材料,将亲子旅游中的基本行为互动结构梳理为:“好父母”的“轻学校”“见世面”“尊喜好”等行动以及“乖小孩”的“不乱跑”“敞开玩”“玩中学”“好状态”“给面子”等表现。由此进一步指出,亲子旅游中围绕儿童教育的核心互动形式——“双向性”情感互动,它既是实现儿童教育目标的手段,也理应成为教育目标之一。这种亲子旅游中“双向性”情感互动的意义首先在于,“乖小孩”与“好父母”在旅游语境中有机会更充分地表达差异化的诉求,突破日常生活互动中的惯例化与模糊性。其次,亲子间“双向性”情感互动的意义还在于,它揭示了以共同成长为要义的亲子教育的实质内涵。研究从“乖小孩”这一日常话语作为切入点的方法路径选择,有利于凸显人们习以为常的生活表象背后容易被忽视的教育意义;而对亲子旅游互动的“双向性”特征的强调,有利于将亲子旅游从一般性的“儿童教育”推进到富含情感意蕴的“亲子教育”,并为亲子旅游与教育的结合发展提供明确的实践参考。

市场导向的休闲旅游产品开发研究——以廊坊市为例

休闲旅游产品的开发要以市场需求为导向，注重开发的针对性、特色化、文化性与体验性。

廊坊休闲旅游品牌建设初探

廊坊区位独特,现代休闲旅游资源丰富,发展休闲旅游优势明显,机遇难得,在此基础上,要加大休闲旅游产品开发与项目建设力度,打造六大休闲旅游品牌,力争早日实现"环渤海休闲旅游胜地"的发展目标。

《客房服务实训》教学模式与教学方法研究

《客房服务实训》是饭店服务与管理专业学生的一门专业核心课程，“工作过程系统化”教学模式的选用与多种教学方法的灵活运用，取得了较好的教学效果。

《导游基础》应试复习方法简析

导游资格考试的难度逐年加大，考生深感压力大、不自信，其实只要目标明确、方法得当且用足功夫，导游资格考试并非是难以逾越的鸿沟。

城市轨道交通运营管理的规范化

为了能够保证城市交通持续稳定的进行发展,就必须要求从最基础的方面坚持规范性。在城市轨道交通的发展过程中,目前存在大量不良的现象,会影响到轨道交通行业的发展,因此必须要加强对城市轨道交通运营管理的规范化,提出相关建议。