深度学习下优化高中生物实验教学的策略研究

随着全球经济的不断发展和科学技术的不断进步,教育也在不断改变和进步。尤其是在信息技术的发展和应用中,教育的形式和内容也在不断的创新和变革。高中生物实验教学是生物学教育的重要组成部分,具有重要的教学意义和教育价值。高中生物实验教学不仅可以帮助学生熟悉实验操作技能,还可以促进学生的实践能力和科学素养的培养。因此,如何优化高中生物实验教学,提高教学质量和效果,是一个亟待解决的教育问题。

MS培养基无机盐水平、肌醇浓度和pH值对绿豆试管内萌发的影响

以绿豆为材料,分别研究了不同培养基无机盐水平、肌醇浓度和不同pH值对绿豆种子试管内萌发的影响。结果表明:过高的无机盐水平会抑制绿豆的萌发,较低的无机盐水平(1/4MS)可以促进绿豆的萌发,但是无机盐水平过低,也不利于绿豆的萌发;绿豆在pH=6稍偏酸性条件下萌发率最高,生长最好。随着pH值的降低或升高(pH<6或pH>6),绿豆的萌发率逐渐降低,生长逐渐缓慢。当pH<3或pH>9时,绿豆的萌发完全受到抑制;绿豆萌发的最适肌醇浓度为2g/L。

浅谈高中生物高效课堂的构建

当前的高中教学处于变革的时代,在变革的时代中教师要认识到当前生物教学的不足之处,改变现有教学模式的不足,即对教学模式进行创新,从而构建利用学生学习和教师教学的高效课堂。