荔枝核复方对糖尿病小鼠血糖、血脂影响的实验研究

目的初步探讨中药荔枝核复方对糖尿病小鼠血糖、血脂的影响。方法将昆明种小鼠90只分为4组,即正常组、模型组,荔枝核复方组、盐酸二甲双胍组。除正常组外,均采用四氧嘧啶制备糖尿病小鼠,造模成功后,荔枝核复方组、盐酸二甲双胍组分别给予荔枝核复方液和盐酸二甲双胍药物灌服,1次/d,正常组与模型组给予蒸馏水灌服,1次/d,连续7 d。分别测定造模前、给药前、给药后各组小鼠血糖含量。实验末采血测定小鼠总胆固醇及三酰甘油含量。结果实验造模成功。荔枝核复方组、盐酸二甲双胍组给药后血糖明显降低(P<0.01);降糖率分别达36.42%和38.00%。此外,荔枝核复方组能显著降低三酰甘油含量(P<0.05)。总胆固醇值各组间无明显差异。结论荔枝核复方能降低糖尿病小鼠血糖、三酰甘油的含量。

糖尿病小鼠模型的建立及荔枝核复方治疗效果的实验研究

目的探讨糖尿病动物模型的建立及中药荔枝核复方的治疗效果。方法将小鼠分成四组:治疗1组、治疗2组、模型组、正常组,前3组建立糖尿病小鼠模型,用四氧嘧啶按220mg/kg体重剂量给小鼠腹腔注射一次,5d血糖升高稳定后,治疗1组和治疗2组分别用中药和盐酸二甲双胍灌胃治疗,模型组、正常组为对照组,测定造模前、造模后、治疗后血糖含量。实验结束,从眼球取血,测定总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)含量。结果治疗1组、治疗2组、模型组、正常组的血糖含量,造模前依次为(6.37±0.75)、(5.59±1.23)、(6.27±0.93)、(5.87±0.98)mmol/l,各组比较无显著性差异(P>0.05);造模后5d血糖为(13.42±3.49)、(14.80±3.63)、(15.97±6.30)、(7.94±1.15)mmol/l,造模组与正常组比较,P<0.05和<0.01,差异显著,造模组明显高于造模前;治疗后7d血糖为(9.41±5.09)、(8.34±1.73)、(13.96±6.03)、(6.60±1.05)mmol/l,治疗后有明显下降;甘油三酯各组分别为(1.47±0.50)、(1.69±0.49)、(1.84±0.42)、(1.92±0.45)mmol/l,治疗1组降低明显,治疗2组也有一定程度降低。总胆固醇各组间无明显差异。结论治疗1组、治疗2组血糖、甘油三酯均有明显改善。

体验式学习在初中英语教学中的实践策略

区别于传统教学模式,体验式学习要求教师立足于学生情感、体验、感受和能力设计英语课堂,创设轻松舒适的教学氛围,在学生理解英语教学内容的同时帮助其深度融入课堂学习。因此,教师在英语教学中要及时转变教学观念,优化教学方法,为学生自我学习和发展构建高效的课堂学习平台,推动学生不断进步、提升。一、英语教学中应用体验式学习意义(一)创设良好的课堂氛围体验式学习应用到初中英语教学中,有利于转变传统教学严肃、枯燥的氛围.

中药海尔福口服液对砷中毒小鼠的解毒效果研究

目的探讨砷对动物的毒性作用及中药对其解毒效果。方法用亚砷酸钠毒物染毒小鼠(造模),然后用海尔福口服液(中药制剂)分别按小剂量(治疗1组)和大剂量(治疗2组)灌胃治疗。同时设染毒不治疗组(即模型组)和正常组做对照。实验连续30 d。测定染毒前、后和治疗后的血红蛋白(Hb)。实验结束,从眼球取血,分离血清,测定丙氨酸氨基转移酶(ALT),尿素;处死动物后,取肝脏作病理研究,取大脑制成10%脑匀浆,测定超氧阴离子自由基清除率。结果正常组、模型组、治疗1组、治疗2组,造模前Hb,各组比较(P>0.05)差异无统计学意义;造模后(治疗前)Hb依次分别为143.77±7.11、120.47±14.23、117.66±7.01、125.66±6.86(g/L),正常组明显高于造模的三个组,差异有统计学意义(P<0.01),其中最低为治疗1组,同时造模后的三个组均明显低于其造模前水平,差异有统计学意义(P<0.01)。治疗后Hb分别为152.37±13.69、122.46±12.52、137.62±11.29、151.00±9.09(g/L),模型组最低,明显低于正常组和治疗2组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),治疗1组、治疗2组治疗后明显高于治疗前水平,差异有统计学意义(P<0.01),而模型组治疗前后比较,差异无统计学意义(P>0.05)。病理研究结果表明,砷对肝脏有损害作用,模型组肝损害较严重,治疗组较轻。脑对超氧阴离子自由基清除率和肝ALT活性,各组间也有一定变化。结论砷对造血系统有明显的抑制作用和对肝脏有明显损害作用,中药海尔福治疗后恢复明显。