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关注课堂生成性资源——碘酒偶遇高锰酸钾溶液
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作者 李红钗 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第26期46-46,共1页
一、问题的提出 笔者在上科学八年级(上)第一章第六节《物质在水中的分散状况》一课时,按照事前备好的课,从蔗糖在水中的溶解引入,先完成教材的第一实验:将紫黑色的高锰酸钾加入到装有蒸馏水的烧杯中,学生观察后回答形成紫色溶... 一、问题的提出 笔者在上科学八年级(上)第一章第六节《物质在水中的分散状况》一课时,按照事前备好的课,从蔗糖在水中的溶解引入,先完成教材的第一实验:将紫黑色的高锰酸钾加入到装有蒸馏水的烧杯中,学生观察后回答形成紫色溶液;第二个实验:将固态碘加入到装有酒精的烧杯中,学生观察后回答形成橙(或暗)黄色的溶液。做完教材安排的两个实验后,正准备让学生总结溶液的特点时,突然听到一位学生问:若将高锰酸钾溶液和碘酒混合会怎样?突然的一问打断了我上课的“思路”,但激发了其他同学的求知欲,想一探究竟:当紫色的高锰酸钾溶液遇上暗黄的碘酒溶液会发生什么变化呢?顺着学生的问题我便临时决定将上课地点转移到化学实验室。 展开更多
关键词 高锰酸钾溶液 生成性资源 酒精 化学实验室 课堂 教材安排 学生观
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