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如何培养学生的“英语自学能力”
被引量:
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作者
李纪柱
《语言教育》
2002年第2期37-38,共2页
我国学生学习英语,中学是打基础的阶段。中学毕业后,还要根据需要进一步学习和掌握英语,以便将来更好地为四化建设服务。只有具备一定的实际运用语言的能力和自学能力,才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高,在遇到新问题时能够独...
我国学生学习英语,中学是打基础的阶段。中学毕业后,还要根据需要进一步学习和掌握英语,以便将来更好地为四化建设服务。只有具备一定的实际运用语言的能力和自学能力,才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高,在遇到新问题时能够独立钻研并加以解决。从这个意义上来讲,学生在学校时获得自学能力比获得一点外语知识更为重要。
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关键词
英语自学能力
外语知识
概括能力
Lincoln
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读音规则
联想法
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题名
如何培养学生的“英语自学能力”
被引量:
1
1
作者
李纪柱
机构
山东省肥城六中
出处
《语言教育》
2002年第2期37-38,共2页
文摘
我国学生学习英语,中学是打基础的阶段。中学毕业后,还要根据需要进一步学习和掌握英语,以便将来更好地为四化建设服务。只有具备一定的实际运用语言的能力和自学能力,才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高,在遇到新问题时能够独立钻研并加以解决。从这个意义上来讲,学生在学校时获得自学能力比获得一点外语知识更为重要。
关键词
英语自学能力
外语知识
概括能力
Lincoln
词汇数量
读音规则
联想法
SPORTS
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句法结构
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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作者
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如何培养学生的“英语自学能力”
李纪柱
《语言教育》
2002
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