从地方红色文化中汲取党性教育的营养——以岩永靖革命根据地军民鱼水情为例

红色文化是中国共产党在革命和建设过程中形成的宝贵精神财富,对于加强党员干部的党性教育具有重要意义。本文以岩永靖革命根据地的军民鱼水情为例,深入探讨了从地方红色文化中汲取党性教育营养的路径和方法。通过对地方红色文化资源的挖掘、利用和创新实践,为新时代的党性教育提供有益的借鉴和启示,提升党性教育的针对性和实效性。

新课程理念下如何上好思想品德课

随着现代教育教学事业的不断发展,新课程理念下的思想品德教学工作受到了专家学者和一线教师的极大重视。受到各种因素的影响,思想品德教育在不断传承过程中体现出较为明显的单向灌输特征,从而导致学生的兴趣受到忽略。在今后的思想品德活动中,教师需要能够对学生的创新思维以及探索能力进行培养,利用现实生活中较为常见的案例来进行启发式的教学活动,不断提升学生的学习兴趣,从而更好地完成思想品德教学工作。

高中政治教学生活化的路径探索

根据新课程标准的要求,高中政治教学旨在提高学生的学科核心素养,促进学生对中华民族精神与时代内涵的理解与践行。作为高中的重要学科之一,目前的高中政治学科知识较为理论化,其主要概念与方法存在抽象性强的特点。教师想要让教学活动清晰易懂仍存在很大的困难。因此,教师必须创新政治教学方式,将政治教学内容进行生活化的处理,使高中政治课堂的活力获得有效激发,实现政治课堂教学质量的全面提高。本文将分析高中政治教学的现存问题,探讨政治学科生活化教学的具体措施和有效方法。

浅谈探究性教学在初中政治课堂中的应用

探究性教学是推进素质教育，实施教育课程改革的必然要求。在初中政治课堂中进行探究性教学，有利于激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。本文主要谈谈探究性教学在初中政治课堂中的应用。

在农村政治课教学中如何让学生多发言

新课改要求把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。而由于农村学生相对于城里的学生更加内敛，再加上政治课比较枯燥的特点，导致课堂气氛不是很活跃，学生如果不敢发言及表现自己，很多情景探究根本无法开展。本文主要谈谈农村政治课如何让学生多发言。

浅谈政治考前复习的方法

政治复习的成效不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程。对于政治学科高考前冲刺复习而言，笔者认为应做好以下几点：复习时讲究技巧和策略，学会知识的整理与提升，能自己建构知识模块，自成体系，当然，心理的自我调节也很重要。

浅谈打造高中政治课堂教学的有效方法

课堂教学方法很重要,这是关系课堂教学的成败。这是每一位一线教学的教师都要面对的实际教学问题。教师采用的教学方法是教师在上课前就要事先设置好的,但是要设置有效的课堂教学方法并不是一件容易的事,需要根据老师所教的学科特点、教学内容,结合自己的教学经验打造而成的。

浅谈如何激发高中政治课堂的趣味性

趣味性教学对高中政治课堂教学非常重要。高中政治课教学本身就比较枯燥无味,是属于理论性较强的学科。如果课堂教学没有增添一些趣味性的东西进去,就会更显得课堂气氛死气沉沉,没有活力,学生对政治课的学习就会失去兴趣。

浅谈情境教学在高中政治教学中的运用

情境教学的出现给高中政治课堂带来了新的活力,教师应在情境教学法中发挥重要作用,根据不同的课堂要求选择合适的情境,并制定相应的程序以保证教学的有效性,从而提高学生政治学习的实效性。思想政治教育是提升高中学生思想道德水平的主要途径,高中思想政治教育教学质量的提高,对学生的未来生活和发展具有积极的教育影响。教师应根据教育改革的需要,优化和调整政治教学模式,为学生提供多样化的政治学习平台。