学校教育中生命关注的缺失及原因分析

教育本应是直面生命、提升生命的一种社会活动,是"以人为本"的社会中最体现生命关怀的一项事业。因为,教育的存在,人的生命才可能更加充盈、完善。然而现实的教育在致力于我们生命发展上,却俨然存在诸多问题。因此,在描述当前学校忽视学生生命存在的教育现状的基础上,揭示其深层原因。

当代教师文化的现状研究

教师文化反映的是教师的基本精神风貌和工作作风,在我国经济社会转型期冲击下的教师文化,由于教师滞后的教育理念,保守的价值取向,单向、线性、静态的行为模式,被动、服从、自在的生存方式,使得教师文化出现了严重的危机与缺失。

当代教师文化危机现象的病理透析

当前,中国正经历一次前所未有的整体转型,面临着新与旧的冲突与交融,遭遇着破与立复杂关系的缠绕。在教师的生活中,许多教师暴露出缺乏必要的心理和经验准备,缺少时间和财力支持,缺乏融洽的人际关系、交流技术,缺乏能够大胆表达自己实践经验的语言等很多问题,而这些问题往往因为文化的内隐性而使我们忽视它的存在。当代教师文化的现状存在着危机和缺失,具体表现在:滞后的教育理念;单向的教学方式;保守的价值取向;单向、线性、静态的行为模式;被动、服从、自在的生存方式。

提高初中物理实验教学有效性的策略

随着科技的不断发展和社会需求的变化,培养学生的科学素养已经成为当前教育的重要目标之一.初中物理教育中,实验教学是提高学生科学素养的重要途径,文章针对目前初中物理实验教学存在内容单一、流程简略等问题,提出创新实验设计、优化实验流程和个性化实验教学三种策略,旨在有效提高初中物理的实验教学效果,帮助学生更好地掌握物理实验技能,促进科学素养的提升.

民办高等教育发展中存在的问题与对策研究

当前民办教育在其发展过程中,主要存在有以下几个方面的问题:有限的收入和不断扩大的办学支出形成的经济矛盾;民办高等教育吸引人才和留住人才存在困难;民办高等教育的治理结构比较混乱和民办高等教育监管缺失。面对着这些问题,尝试提出了一些可行的对策。

基于个性化联邦学习的多源域MRI左心室分割

心脏分割是医学影像分析的一个重要任务,可以用于诊断和评估各种心血管疾病。然而,利用多源域的心脏磁共振成像(Magnetic Resonance Imaging,MRI)数据进行联邦学习建模,仍然是一个挑战。针对当前数据隐私和多源域数据分布异构的问题,将个性化联邦学习与直方图匹配结合,在不共享本地数据的情况下,联合多个医疗机构进行分布式学习,减轻多个源域数据之间的数据差异,提高模型准确率。实验结果表明,所提出的个性化联邦学习方法在多源域的心脏MRI图像左心室分割任务上达到了较高的准确率。

我国高职教育评估政策的演变、效应及展望

高等职业教育评估政策是提升高职院校教育质量的重要措施,也是开展教育评估实践的指南。我国高等职业教育评估政策历史不长,从2004年至今,其发展经历了"水平评估""新一轮评估"和"需求能力评估"三个阶段。不同时期的不同评估政策,有不同的政策效应,这些政策效应有积极意义也有消极影响。因此,未来要完善我国高等职业教育评估政策,就必须将高职院校自我诊断能力纳入政策内容中,将学生学习产出纳入评价标准中,将问责机制落实到评估结果中,将专业认证纳入评估政策体系中,进而不断提升高等职业教育评估的效果。

市政建筑工程质量与施工技术管理路径的探究

随着社会的不断发展,人们的物质生活水平不断提高,在生活中需要大量的基础设施来满足人们日益增长的物质需求。而对于市政建筑工程的质量问题也是很多建筑企业的“心病”。为实现我国市政建筑工程的快速发展,确保市政建筑工程的质量是至关重要的。为了提高市政建筑工程质量保证在后期工程的建设中能够顺利开展,就需要从市政建筑工程质量与施工技术管理上着手优化建设技术环境。随着我国社会经济发展的不断进步,市政建筑工程在我国的建设过程中所占的比重也在不断提高。其作用在于为人民提供良好的生活环境以及居住条件。因此,如何提高建筑工程建设质量就成为了广大施工企业需要关注的重点问题之一,为了更好的保障城市建筑技术水平以及市政工程质量,就要采取有效措施,来提高市政建筑工程质量与施工技术管理工作。以此来实现市政修建在提高人民生活水平、提高城市环境质量以及推进建设发展进程等多方面。

民办非学历教育发展状况研究——以大连市开发区为例

民办教育是改革开放后兴起的一支最具活力的教育力量,它对于弥补政府教育财政不足、培养社会急需人才、推进教育大众化、推动教育体制改革等均起到了积极作用。但是,在民办学校健康发展过程中,发现很多问题迫切需要解决。以大连开发区民办非学历教育发展为研究对象,调查现状,分析存在的问题,提出解决问题的对策,为改善民办非学历教育的现状提供参照。

对于“翻转课堂”在小学教学中的应用研究

近年来,创新型教学方式“翻转课堂”成为教育研究者研究的热点话题。 这种颠覆了传统教育模式的教学形式,解决了传统教学模式存在的弊端,在教学中真正做到了因材施教,极大提高了学生的自主学习能力。本文对翻转课堂进行如下阐述:即翻转课堂这种新型教育模式的利弊以及应对策略,以期给其他研究者作为参考。