高职应急安全类专业学生专业认同现状及其与学习投入和自我效能感的关系研究——以广西安全工程职业技术学院为例

为了解高职应急安全类专业学生的专业认同现状,以及专业认同、学习投入和自我效能感的关系,文章采用专业认同问卷、学业自我效能感量表和学习投入量表对广西安全工程职业技术学院388名应急安全类专业学生进行调查研究。结果显示,高职应急安全类专业学生专业认同处于中等略偏上水平。高职应急安全类专业学生专业认同、自我效能感与学习投入均呈显著正相关,且自我效能感在专业认同和学习投入中起部分中介作用。