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浅谈高中生物实验教学中的能力培养
1
作者
李细求
杨自西
《科学教育》
2005年第5期41-43,共3页
关键词
生物实验教学
能力培养
高中学生
理解能力
实验程序
分析能力
处理能力
实验性
生物学
下载PDF
职称材料
2005年全国高考理综(湖南卷)生物实验试题评析
2
作者
杨自西
李细求
《实验教学与仪器(高中版)》
2005年第9期13-14,共2页
今年高考湖南卷理综生物共有三道实验题,一道实验结果推断选择题,一道实验分析简答题,一道杂交实验设计题。试题的知识内容遵循教学大纲,但设计灵活,内容新,注重生产应用,体现能力与创新。试题的标准答案有些地方值得商榷。
关键词
2005年
高考
湖南卷
生物
实验试题
试题评析
理科综合能力测试
下载PDF
职称材料
渗透作用的实验设计
3
作者
李细求
董仲文
《中学生物教学》
2009年第1期84-84,共1页
新课程必修教材“分子与细胞”模块中第四章第一节“物质跨膜运输的实例”是教学的重点之一。渗透吸水是细胞吸收水分的主要方式,掌握渗透作用原理是本节的重点,理解渗透作用的概念是本节的难点。要落实重点、突破难点,关键是做好渗...
新课程必修教材“分子与细胞”模块中第四章第一节“物质跨膜运输的实例”是教学的重点之一。渗透吸水是细胞吸收水分的主要方式,掌握渗透作用原理是本节的重点,理解渗透作用的概念是本节的难点。要落实重点、突破难点,关键是做好渗透作用演示实验。
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关键词
渗透作用
演示实验
改进
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职称材料
题名
浅谈高中生物实验教学中的能力培养
1
作者
李细求
杨自西
机构
湖南省怀化市怀化铁路第一中学
湖南省中方县第一中学
出处
《科学教育》
2005年第5期41-43,共3页
关键词
生物实验教学
能力培养
高中学生
理解能力
实验程序
分析能力
处理能力
实验性
生物学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2005年全国高考理综(湖南卷)生物实验试题评析
2
作者
杨自西
李细求
机构
湖南省中方县第一中学
湖南省怀化市怀铁一中
出处
《实验教学与仪器(高中版)》
2005年第9期13-14,共2页
文摘
今年高考湖南卷理综生物共有三道实验题,一道实验结果推断选择题,一道实验分析简答题,一道杂交实验设计题。试题的知识内容遵循教学大纲,但设计灵活,内容新,注重生产应用,体现能力与创新。试题的标准答案有些地方值得商榷。
关键词
2005年
高考
湖南卷
生物
实验试题
试题评析
理科综合能力测试
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
渗透作用的实验设计
3
作者
李细求
董仲文
机构
湖南省怀化市铁路第一中学
湖南省教育科学院
出处
《中学生物教学》
2009年第1期84-84,共1页
文摘
新课程必修教材“分子与细胞”模块中第四章第一节“物质跨膜运输的实例”是教学的重点之一。渗透吸水是细胞吸收水分的主要方式,掌握渗透作用原理是本节的重点,理解渗透作用的概念是本节的难点。要落实重点、突破难点,关键是做好渗透作用演示实验。
关键词
渗透作用
演示实验
改进
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈高中生物实验教学中的能力培养
李细求
杨自西
《科学教育》
2005
0
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职称材料
2
2005年全国高考理综(湖南卷)生物实验试题评析
杨自西
李细求
《实验教学与仪器(高中版)》
2005
0
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职称材料
3
渗透作用的实验设计
李细求
董仲文
《中学生物教学》
2009
0
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职称材料
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