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戒尺“有度” 师爱“无边”
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作者 李细田 《湖南教育(上旬)(A)》 2021年第2期12-12,共1页
日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见的基础上,制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》),于2021年3月1日起实施,教育惩戒再次引来社会热议。《规则》首次以部门规章的形式对教育惩戒的属性、适用范围以及实施的... 日前,教育部在前期广泛调研、公开征求意见的基础上,制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》),于2021年3月1日起实施,教育惩戒再次引来社会热议。《规则》首次以部门规章的形式对教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求做出系统规定,旨在把教育惩戒纳入法治轨道,更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。 展开更多
关键词 《规则》 法治轨道 部门规章 教育惩戒 立德树人 党的教育方针 公开征求意见 适用范围
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“双向帮扶”更能激发学生劳动兴趣
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作者 李细田 《湖南教育(上旬)(A)》 2020年第6期14-14,共1页
说起城乡学校结对帮扶,以往都是城区名校对乡村学校的帮扶。现在,帮扶由"单行道"变成"双行道",这缘于"劳动教育"这个新课题。16日上午,长沙市雨花区枫树山小学的师生,来到位于该区跳马镇的乡村学校梅怡... 说起城乡学校结对帮扶,以往都是城区名校对乡村学校的帮扶。现在,帮扶由"单行道"变成"双行道",这缘于"劳动教育"这个新课题。16日上午,长沙市雨花区枫树山小学的师生,来到位于该区跳马镇的乡村学校梅怡岭小学,参加"家庭牵手、孩子结对"劳动实践活动。(5月16日《长沙晚报》)前不久,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确提出在大中小学设立劳动教育必修课程。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。积极组织学生参加劳动,有利于培养他们的感恩之心、磨练他们的意志品质、提高他们的动手实践能力。 展开更多
关键词 乡村学校 城乡学校 跳马 结对帮扶 动手实践能力 长沙市雨花区 精神面貌 意志品质
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