气候异常和光缆结构的优化

本文详述了气候要素和光缆结构参数之间的关系。为适应气候的异常变化,光缆的进一步优化该从何处着手。同时,为了适应这种需要,还列举了一种优化结构的光缆。

基于教学诊改建构中职“两链四驱六层面”治理体系

学校治理旨在提高自身的治理能力,形成优化的治理体系,通过高水平的治理和建设,提升学校办学质量,推进学校可持续发展。治理绩效决定着学校兴衰,因此一流中职学校就需要一流的治理结构。所以,建构基于学校教学诊改工作的治理体系是促进学校有效治理和发展的重要保障。而基于教学诊改建构中职学校“两链四驱六层面”治理体系就是指深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神,按照“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的教学诊改工作方针.

现代学徒制下中职学校康复治疗技术专业人才培养模式构建与实践

构建创新型人才培养模式是新时期深化产教融合的一项重要内容。深化校企合作,构建康复治疗技术专业现代学徒制人才培养模式,以适应职业院校和康复治疗技术行业发展需求。分析构建康复治疗技术专业现代学徒制人才培养模式的必要性,提出基于“校院融通,三阶递进”的“双元三通十接三段”中职康复治疗技术专业人才培养模式,为培养中职康复治疗技术专业高素质技术应用型人才提供参考。

校企合作视域下中职护理专业人才培养模式改革

创新人才培养模式是新时期深化产教融合的一项重要内容。校企合作的护理专业人才培养模式符合职业院校改革发展路径和护理行业发展需求,有利于发挥校企双方各自优势,互惠互利,实现共赢。分析护理人才培养模式改革必要性,提出基于"校院融通,三阶递进"下的"岗课证一体,双证融通"中职护理专业人才培养模式,为全面推进中职护理专业高素质技术应用型人才培养提供参考。

胃肠减压VR虚拟仿真教学项目的开发及应用研究

目的开发胃肠减压VR虚拟仿真教学项目,在节约实训室耗材经费和保证基础护理实训操作安全性的基础上,探索基础护理实训教学模式改革,不断提升学科教学质量。方法校企合作开发胃肠减压VR虚拟仿真教学项目,运用于2019级护理“三·二分段制”学生(实验组)护理实训操作教学中,并与实施常规教学的2018级护理“三·二分段制”学生(对照组)进行比较。结果实验组胃肠减压实训操作项目成绩显著高于对照组(P<0.05),实训耗材经费显著下降(P<0.01)。结论校企合作开发的胃肠减压VR虚拟仿真教学项目具有较高的经济性、实用性和安全性,运用于基础护理实训教学中,能显著提升学生的护理操作技能、学习兴趣和临床思维能力。

中职“问·学·导·练·评”五环教学模式的建构与实践

教学改革和创新是一个永恒的话题。"问·学·导·练·评"五环教学模式是基于建构主义学习观的中职课堂教学模式,能增强学生自我效能感,大幅度提高教学效率。但在推广过程中遇到了一些阻力,在对阻力进行分析后,找到解决问题的突破口,即将信息技术应用于教育教学,形成智能化教学模式。

校院融通建专业 互派共建育人才——重庆市医药学校市级示范校建设典型案例

大力推行校企合作、工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式是职业院校专业建设与发展的关键[1]。本文介绍重庆市医药学校护理、药剂专业在示范校建设过程中,通过校企合作进行专业建设,形成以"双主体""双导师""双基地""双资源"为工作路径的共建共享、人才共育、校企共赢的校企合作模式,在创新适应区域经济发展的专业建设及校企合作运行机制方面形成特色,提高人才培养质量。

蒙特卡洛模拟在核电项目进度管理中的应用

以核电项目为研究对象,建立进度分析模型,使用蒙特卡洛模拟对核电项目建设总工期进行概率分析。对进度模型进行模拟运行后,得到项目总工期的概率密度分布以及相关统计学特征;对模拟结果进行敏感性分析,得到不同活动对项目总工期不确定性的影响程度,并进行趋势分析,判断项目总工期在不同概率范围内的趋势变化。