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利用体态律动,提高小学低年级阶段欣赏能力
被引量:
1
1
作者
李绚羽
《文理导航》
2016年第11X期81-,共1页
以音乐为中心,通过游戏来提高学生的协调能力,这就是律动。对于知识水平和认知水平尚且不高的小学生来说,律动是一种新奇有趣的学习方式,它能够有效地将教师与学生'打成一片',提高小学音乐课堂的教学效果。文章就如何在小学音...
以音乐为中心,通过游戏来提高学生的协调能力,这就是律动。对于知识水平和认知水平尚且不高的小学生来说,律动是一种新奇有趣的学习方式,它能够有效地将教师与学生'打成一片',提高小学音乐课堂的教学效果。文章就如何在小学音乐教学中实践快乐教学提出了自己的一些思考。
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关键词
体态律动
小学音乐
音乐教学
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职称材料
题名
利用体态律动,提高小学低年级阶段欣赏能力
被引量:
1
1
作者
李绚羽
机构
南京市竹山中学分校清水亭学校
出处
《文理导航》
2016年第11X期81-,共1页
文摘
以音乐为中心,通过游戏来提高学生的协调能力,这就是律动。对于知识水平和认知水平尚且不高的小学生来说,律动是一种新奇有趣的学习方式,它能够有效地将教师与学生'打成一片',提高小学音乐课堂的教学效果。文章就如何在小学音乐教学中实践快乐教学提出了自己的一些思考。
关键词
体态律动
小学音乐
音乐教学
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
利用体态律动,提高小学低年级阶段欣赏能力
李绚羽
《文理导航》
2016
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