工程教育的理性回归与卓越工程师培养

为消除我国工程教育人才培养模式单一,缺乏多样性和适应性等弊端,分析了我国工程教育中存在的主要问题,认为"卓越工程师教育培养计划"是工程教育的理性回归。论述了卓越工程师的品质特征,探讨了卓越工程师培养体系构建、培养环节把握,以及培养过程中的角色定位等相关问题。指出只有政府、高校和企业(社会)三者各尽其责,形成合力,"卓越工程师教育培养计划"才能真正得到落实。

教师教学质量评价中的理念创新及其模型修正

目前,很多人对中国高校教师教学质量评价的评价结果产生了质疑,直接的原因是其缺乏有公信力的教学质量评价模型。因此,应用科学发展的思维和理念厘清并引领评价认知问题,强调教学质量评价应着眼于教师发展、学生发展和学科专业发展;从消除情感扰动的角度对通常的教师教学质量评价模型进行修正;通过加强信度研究、效度研究、扰动研究和导向研究,提高评价主体对评价量规的认知水平,从而增强评价的科学性和发挥评价的激励导向作用等。

机制创新:高校科研绩效评价体系的构建

科研评价与奖励是高校科研管理的重要手段,如何创新科研评价与奖励的途径与方法,构建科学、公允、便于操作的科研绩效评价体系,正向发挥科研评价与奖励的导向功能,是当前高校科研管理与人事分配制度的核心内容,也是现代大学制度建设的重要内容。

教师个体教学质量测量评价的原则及内容

教学质量问题是影响和制约高等教育发展的核心问题之一,而如何测量评价一名教师的教学质量,将直接影响到教师的工作积极性。因此,教师教学质量的测量评价是关系学校教育教学质量能否有效提升的关键性、敏感性问题,必须从目的、原则到内容、方法,从定性到定量的各个层次加强研究,以保证测量评价的科学、有效、客观、合理。

2020年我国高等教育毛入学率和宏观规模分析

经过8年的快速扩张,我国的高等教育已经进入了"规模、质量、结构、效益协调发展"阶段。保持什么样的发展速度和规模,才能使高等教育的发展与经济社会的发展相适应,研究并弄清这个理论问题和实践问题,对于科学规划今后一个时期我国高等教育的发展速度和规模是十分必要的。

构建社会主义和谐文化与中国高等教育

和谐文化是和谐社会的重要内容,只有充分认识和理解社会主义和谐文化的本质属性和基本特征,明确构建社会主义和谐文化的指导思想和基本理论问题,才能找准高等教育在社会主义和谐文化建设中的位置,在自觉提升高等教育的文化品位的同时,发挥好高等教育在构建社会主义和谐文化中的辐射和引领功能。

用科学发展观构建教学质量评价监控机制

如何对教学质量实施科学的评价和有效的监控,将直接影响到人才培养的方向和质量。因此,必须以科学发展观为指导,大力加强教学工作,深化教学改革,强化教学管理,建立健全科学的教学质量监控与保障体系,切实促进教学质量的稳步提高。

对行业划转院校发展路线的重新审视

行业院校划转给划转院校提供了空前的发展机遇,使其取得了很大的发展成就。然而,在划转后的急速扩张中,其原有的特色正在消弭,新的特色和强势学科又有待培育。科学认识高等教育生态与社会需求的复杂性,理性厘清划转院校的发展路线,准确定位校本坐标,是划转院校能否科学发展的重大课题。

三种群Lotka-Volterra混合系统的全局渐近稳定性

研究了三种群Lotka -Volterra周期系数模型 .种群间既有捕食关系又有竞争关系 ,得到了唯一存在全局渐近稳定的正周期解的充分条件 .

对大学排名与层次定位的几点认识

尽管高等教育界对民间机构出台的大学排名仍缺乏认同感,但在社会上,特别是在用人部门和即将参加高考的学生及家长中,却产生了极大的影响力,甚至是导向力。即便是高等学校自身,由于近几年的发展,也不同程度地在自己所处层次和如何定位上产生了迷失和盲从,导致在层次定位中不切实际的盲目攀比。因此,有必要对大学排名与层次定位中应注意的问题进行深入的分析和冷静的思考。

规模与需求:高等教育“大众化”热议中的冷思考

改革开放30年,特别是近10年来,我国的高等教育取得了举世瞩目的发展,由精英教育快速进入"大众化",总体规模跃居世界第一。深入分析我国高等教育的发展态势和规模需求,厘清所处"大众化"阶段的维度层次,对于科学规划"规模、质量、结构、效益协调发展"是十分必要的。

教育科研的功能与使命

为了提高对教育科研价值、功能与使命的认识,明确教育科研所肩负的使命,对教育科研的内涵与价值进行了阐释;从创新教育理念,提高决策科学化水平,提升教师理论素养,优化教育模式及改进教学方法等方面论述了教育科研的基本功能;探讨了教育科研在引领高校特色延伸,提升高校核心竞争力,促进高校可持续发展中所肩负的使命。针对教育科研的现状提出了相应的对策。

艺术教育对经济发展的促进作用实证分析

本文从经济学的角度应用误差修正模型对1985-2002年期间我国文化艺术行业职工工资总额与国内生产总值的数据进行了实证分析。结果表明文化艺术产业对我国的经济发展具有长期而显著的促进作用。

教育与个体生活质量的关系分析

本文论述了教育对个体发展的社会化和个性化功能,并通过合理的理论假设,用受教育年限、劳动参与率、工资收益水平和生活质量等数据指标,建立了受教育年限与生活质量关系的数学模型,用定量分析的方法得出了受教育程度与生活质量是正相关的结论。

应用性人才培养的有效途径——对高职教育的认识与思考

为了提高对高职教育的认识 ,我院开展了高职教育思想大讨论。本文从高职教育的地位、作用、发展趋势 ,以及高职教育与地方经济建设的关系 ;专业教育与基础理论教育的关系 ,直至师资队伍建设等问题阐明了作者的看法。

用科学发展观引领地方本科院校科学定位

高等学校的分类与定位关系到高等学校社会职能的充分发挥以及自身的可持续发展,地方高等学校在分类与定位问题上存在着诸多的理念问题和攀高倾向,地方高等学校必须在科学发展观的引领下重新审视自身所处的层次与如何定位问题,在适合自己的层次上找准有利于自身生存和发展的生态空间,在自觉回归的同时创造出自己独到的特色水平。

高温空气燃烧炉内耦合传热的数值模拟

用自行开发的三维湍流流动、燃烧、辐射传热和NOx湍流生成的计算程序,用离散坐标方法(DOM)模拟炉内的辐射传热并与其它传热方式相耦合,与各个输运方程共同求解,对燃烧室内的温度场进行了数值模拟.通过改变高温空气的预热温度,数值分析了高温空气燃烧炉内采用燃气直接喷射技术(FDI)的温度分布特性,检验了所采用的耦合数值模拟技术的有效性.模拟计算结果表明,提高空气预热温度,炉内温度的峰值相应增大,温度梯度降低,温度分布更均匀,火焰更长.相关的实验结果与数值预报的结果对比表明了相一致的规律.

现代工程教育模式的偏离与理性回归

长期以来,我国工程教育中存在着教育主体思想错位、整体环境弱化、从业教育缺失等现象。而"卓越工程师教育培养计划"标志着我国建立在学科研究与学术分析基础上的工程教育开始回归其本来属性。构建卓越工程师培养体系的前提是明确"卓越工程师"的品质特征及政府、高校、企业(社会)形成合力。工科院校向工程教育的本质理性回归要做到自觉回归,从打造队伍、抓好源头入手,多方参与,联合培养。