循序渐进,让学生说得更精彩

口语交际，是学生应用口头语言进行交际的形式，它不仅是要训练每个学生的听、说能力，而且要培养学生的语言表达能力。那么，如何才能提高学生说的能力呢？本文从以下四方面进行具体阐述。

博客融入作文教学的实践研究

随着网络的普及，人们都能随时随地利用网络进行学习交流。博客、微博等媒介的出现，让这种学习交流更加方便、快捷。真情表达即作文，笔者尝试利用博客探索作文教学的有效性已4年，本文从Blog的优越性、BIog环境下作文教学一般操作过程、教学中所遇到的困惑与解决方法三个方面阐述Blog环境下如何提高作文教学的有效性。

循序渐进,让学生说得更精彩

口语交际，是学生应用口头语言进行交际的形式，它不仅是要训练每个学生的听、说能力，而且还要培养学生的语言表达能力。那么，如何才能提高学生说的能力呢？本文从以下三方面进行具体阐述。一、尊重学生给信心，让学生敢说众所周知，小学生普遍具有“怕教师”心理，

综合实践活动“主题设计”再探——基于对农村小学综合实践活动主题设计的调查

综合实践活动是我国新一轮基础教育课程改革的结构性突破。综合实践活动一般以主题为线索组织教学内容,展开探究活动。综合实践活动主题设计必须依据一定的原则、遵循一定的步骤。通过对达州市开江县几所偏远农村小学进行的调查和访谈,我们了解到综合实践活动主题设计实施现状不容乐观,农村小学的主题设计状况堪忧。

抓教改 促教研

兖州矿业集团公司技工学校由两所技校合并而成。经过两年多的共同努力,学校的教学改革工作已经实现了全而起步,并初见成效。三项保障措施为保证教学改革工作的顺利进行,1997年以来,学校首先在理论教师和生产实习指导教师中试行了教学工作量和教学质量的"双量"考核制度,严格按照教师工作量标准和教学质量考核办法进行日检、周查、月总结,实现了对教学过程和教学质量的有效控制。这不仅体现了按劳分配,奖优罚劣的分配原则,更重要的是激发了全体教师积极钻研业务和参与教学改革的热情。其次,抽选部分科目(课题),命题、制卷、监考。