“互联网+”经济条件下企业财务会计的探究与思考

2015年3月十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划,"互联网+"是两化融合的升级版,将互联网作为当前信息化发展的核心特征,提取出来,并与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。由此,也产生了一种新的经济形态——"互联网+"经济。在这种经济条件的推动下,各个企业的组织架构、业务模式、管理模式等也都发生了巨大的变革。面对这个前所未有的"互联网+"时代,企业的财务会计工作作为企业经营活动的重要基础与关键命脉,面临的压力在加大,转型的节奏也在加快。本文将从"互联网+"经济的特点出发,探究企业财务会计受到的影响与挑战,并提出应对策略与建议。

基于“PBL+翻转课堂”的混合式教学设计实践——以“管理哲学”课程为例

大数据及人工智能等技术的快速发展使高等教育课堂的教学变革与创新成为必然选择,传统教学模式已经不再适应新时代的发展背景。在总结传统教学模式弊端的基础上,对PBL教学模式和翻转课堂相关文献进行综述,结合“管理哲学”课程的特性,提出基于PBL的翻转课堂教学模式。该模式以PBL模型为基本架构,充分汲取翻转课堂的精髓,借助MOOC平台、微信公众号“易简萃升书院”及企业实践,构建了一个混合式教学模式,有利于解决传统课堂中的问题,充分发挥师生的主观能动性。

数据赋能智能制造企业价值链攀升:综述与展望

全新的数字技术触发智能制造企业价值链内部核心维度不断优化,价值链进一步的组合排序又将价值创造的主体延伸至企业外部客户等利益相关者,从而促进智能制造企业价值链攀升。文章通过文献研究法,系统梳理数据赋能和智能制造企业价值链攀升的内涵,在此基础上聚焦于智能制造企业价值链的研发设计环节、生产制造环节以及营销服务环节三个核心维度,分析归纳出数据通过员工赋能、管理赋能和流程赋能实现智能制造企业价值链渐进式攀升,通过客户赋能、合作赋能实现智能制造企业价值链突破式攀升。最后,基于CAS理论中的刺激-反应模型,凝练数据赋能智能制造企业价值链攀升的实现机制,并展望未来的研究方向。