建构主义视域下学科竞赛驱动新工科学生创新实践能力--以物联网工程专业人才培养为例

“新工科”建设是国家进入新时代、促进经济转型升级实施的重要举措,对人才培养提出了更高的要求。现有的以学科竞赛驱动学生创新实践能力的研究成果中,缺少自主建构创新实践能力方面的内容。对此,本文以物联网工程专业为例,构建以建构主义学习理论为指导思想、以学科竞赛为驱动主线,全方位、多层次提升学生创新实践能力的新培养体系。从近4年的培养实践成效来看,该体系能有效地提高学生的实践能力和创新能力,进一步拓展以学科竞赛促进新工科专业学生创新实践能力培养方面的理论研究。

5G应用背景下中职物联网单片机教学问题分析与研究

5G通信技术是当前通信行业的基站建设主力,具有超低延时、大带宽等特性,为物联网行业带来巨大技术突破。物联网技术是网络强国战略和制造强国战略的基础建设技术,其经典架构组成为感知层、网络层和应用层。其中,感知层的控制硬件核心是单片机技术,其相应课程作为中职院校物联网专业的基础课程之一,对该专业学生在物联网领域的深入发展至关重要。本文从单片机课程的定位分析入手,明确该课程的重要性以及学生所需的知识和职业技能;然后通过文献调查法和访谈法对中职物联网单片机课程教学现状进行分析,发现传统的教学模式下存在教学方法和教学资源等方面的问题,导致学生未能达到预期培养目标。针对这些问题,提出基于BOPPPS模式的中职物联网单片机课程教学设计方案,而5G通信技术的优势为方案中六个方面的标准化要求提供了实现条件,能够有效改善教学问题、提高人才培养质量。

新工科背景下中职物联网实训教学问题的研究

物联网在互联网的高速推动下迅速发展,成为国家重点发展的五大新兴产业之一,各类中等职业学校纷纷开设了物联网专业。文中通过对中职物联网实训教学现状的分析,得出中职物联网实训教学中的实训平台、实训课程、师资以及培养学生能力等方面存在的问题,针对这些问题提出基于CDIO的物联网实训平台与课程研究设计方案。