声乐训练中有关音乐修养的几个问题

在1989年第一期“学报”上,我曾谈到发声训练中的四个“R”。这是我训练学生嗓音时所遵循的原则或追求的目标。但优美的嗓音不等于优美的歌唱。只有嗓音而无音乐不能称其为声乐。世界上不乏优美动听的嗓音但优秀歌手却屈指可数。就以嗓音惊人的卡鲁索(1873--

发声训练中的四个“R”

在西欧,系统的声乐训练源远流长。自四世纪在罗马建立第一所正式的圣咏学校以来已一千五百余载,但至今声乐训练的每一领域,每一细节还都存在着不同以至全然相反的概念。究其原因是多方面的:如歌唱的主观因素,缺乏客观的美学标准;

美歌教学漫谈

美歌的声乐教学传统虽源远流长,但它是完全建立在纯经验的基础上的。歌手的嗓音必须严格服从于一副训练有素的耳朵。而一副敏锐的耳朵和高尚的艺术鉴赏力是歌手获得成功必不可少的先决条件;

漫谈美歌

美歌的含义 Bel canto一语通常被译为美声或美声唱法。尽管很多专家、歌手沿用这个译名,但并不确切。按通常意大利字义来理解,bel的意思是优美的,canto的意思是歌曲或歌唱。所以Bcl canto的恰当译名应该是优美的歌曲或优美的歌唱,而不是美声,更不是什么唱法。美声在意大利语中应是bella vote。本文把Bcl canto译为美歌,这包含了优美的歌曲和优美的歌唱双重含义。

美歌演唱中的几个对立统一的技术问题

美歌演唱中的几个对立统一的技术问题［美］威廉·文纳李维渤译协调的两半球所有人必须做到的一件事是协调。在建立协调的目标中，学生很可能被表面上似乎是矛盾的不同观念所困惑。甚至学生自己的教师也可能显得自相矛盾。一会儿他要求某种音，甚至可能加以示范；几分钟后...