分段凿岩阶段充填采矿法底部结构的回收

安徽开发矿业-400 m中段采场采用分段凿岩阶段充填采矿法。采场采用分段开采方法，上分层凿岩，下分层集中出矿，在出矿水平布置出矿底部结构。回采过程中底部结果损失量大。通过对底部结构回采方案研究，利用已有的出矿进路对底部结构三角矿柱进行退采式回采，提高矿石回采率4％~5％。

阶段中孔爆破法在诺普铁矿的应用

安徽诺普铁矿原采用浅孔留矿采矿法开采,用浅孔爆破,作业人员需进入采场操作,采矿效率低,安全性差。通过对采矿方法的改进,根据生产实际进行了阶段中深孔爆破实验研究并应用于生产,取得了良好的效果,大幅提高了生产效率与设备利用率,为诺普铁矿提高产量、创造效益提供了条件。

调整结构提高效益富民兴县——百色地区农业结构调整调查

2001年12月中旬，笔者到百色地区就农业结构调整，增加农民收入问题进行了为期8天的调查研究，主要到百色，隆林，田林，田东，田阳，平果等6个县（市），深入乡镇，村屯，农户，基地和企业实地考察，所见所闻，感受很深。

省厅检查组到建瓯市检查指导农机购置补贴工作

8月21日上午，省纪委驻农业厅监察室陈柏曼耋主任，省农机局计财科郑鸿勇一行到建瓯市检查指导农机购置补贴工作，南平市农机总站张骏意站长陪同检查。检查组听取了建瓯市2012年农机购置补贴工作的情况汇报，并认真查看了购机补贴的申报材料，走访了五家购机补贴经销商，

浅谈如何在体育教学中培养学生的思维能力

近年，越来越多的教师在教学中启发学生积极思维，鼓励学生发现问题、提出问题，培养学生思考问题和解决问题的能力，以形成对知识的“内部诱导”。几年来，我在探究体育教学实践中，作了以下尝试。

如何利用自然课培养学生的自主学习能力

自然课是门综合性学科，也是一门趣味性很强的学科课之一，它要求教师必须要有一定的知识修养才能上好每节自然课。某些传统的授课方法并不适合现在的自然课的传授，特别是如今大力推广的素质教育更对其提出了新的要求。在应试教育占主导地位的教学中，教师大多是以先知先觉的权威面目出现在学生面前，教学中学生只是配合教师完成预定教学方案的工具。学生大多数只是被动地接受知识，甚至以教师的答案为准。