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基于五育融合的“童心飞扬”课程建构与实践研究 山东省莱州市实验小学课程改革“成果要报”
被引量:
2
1
作者
祝明鉴
温华魁
+16 位作者
林春梅
姜春玲
于洋
李美晓
苑凝
杨伟彦
刘一霏
迟洁
郑艺玲
贾旭梅
韩从杰
聂晓丽
方晓玲
郑金彦
侯璐
杨晓华
王婧
《基础教育论坛》
2023年第8期44-53,共10页
近年来,山东省莱州市实验小学围绕培育学生发展核心素养,积极推进“童心飞扬”课程实施研究,大力促进学生德智体美劳全面发展,并取得了一定成效。其《基于五育融合的“童心飞扬”课程建构与实践研究》被确立为2022年度山东省烟台市基础...
近年来,山东省莱州市实验小学围绕培育学生发展核心素养,积极推进“童心飞扬”课程实施研究,大力促进学生德智体美劳全面发展,并取得了一定成效。其《基于五育融合的“童心飞扬”课程建构与实践研究》被确立为2022年度山东省烟台市基础教育教学改革项目。本期遴选该校“童心飞扬”课程建构与实践成果若干,梳理并集为“成果要报”,以飨读者。
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关键词
山东省莱州市
五育
学生发展核心素养
童心飞扬
课程实施
山东省烟台市
建构与实践
小学课程改革
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职称材料
小学低年级识字教学方法生活化研究
被引量:
4
2
作者
李美晓
《课外语文(下)》
2017年第10期76-77,共2页
现阶段,幼儿教育日益受到人们的重视,尤其是小学低年级阶段。这一时期是重要的基础教育阶段,对日后的学习会产生巨大的影响。在这一阶段,小学语文是一门重要的基础性学科。小学语文是一门关于语言、文字的学科,识字教学不但对于其他学...
现阶段,幼儿教育日益受到人们的重视,尤其是小学低年级阶段。这一时期是重要的基础教育阶段,对日后的学习会产生巨大的影响。在这一阶段,小学语文是一门重要的基础性学科。小学语文是一门关于语言、文字的学科,识字教学不但对于其他学科的学习有重要影响,对于小学生的日常生活也会产生很大影响。在小学低年级阶段,填鸭式教学方式的教学效果不好,有时甚至会产生反作用。因此,在识字教学中,要积极引导学生,将文字的学习放在不同的场景中,如家庭环境、生活环境等生活化场景,这对于学生的识字学习是很有帮助的。
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关键词
小学
识字教学
生活化
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职称材料
假如是我的孩子
3
作者
李美晓
《师道(教研)》
2019年第7期51-51,共1页
作为一名新时代的小学教师,我愿把学生当成自己的孩子来关爱。谁不爱自己的孩子呢?高尔基说过:“谁不爱自己的孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”这句话让我感受到“爱”在小学教师工作中的重要性。
关键词
孩子
小学教师
教师工作
高尔基
“爱”
学生
教育
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职称材料
题名
基于五育融合的“童心飞扬”课程建构与实践研究 山东省莱州市实验小学课程改革“成果要报”
被引量:
2
1
作者
祝明鉴
温华魁
林春梅
姜春玲
于洋
李美晓
苑凝
杨伟彦
刘一霏
迟洁
郑艺玲
贾旭梅
韩从杰
聂晓丽
方晓玲
郑金彦
侯璐
杨晓华
王婧
机构
山东省莱州市实验小学
出处
《基础教育论坛》
2023年第8期44-53,共10页
文摘
近年来,山东省莱州市实验小学围绕培育学生发展核心素养,积极推进“童心飞扬”课程实施研究,大力促进学生德智体美劳全面发展,并取得了一定成效。其《基于五育融合的“童心飞扬”课程建构与实践研究》被确立为2022年度山东省烟台市基础教育教学改革项目。本期遴选该校“童心飞扬”课程建构与实践成果若干,梳理并集为“成果要报”,以飨读者。
关键词
山东省莱州市
五育
学生发展核心素养
童心飞扬
课程实施
山东省烟台市
建构与实践
小学课程改革
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学低年级识字教学方法生活化研究
被引量:
4
2
作者
李美晓
机构
广东省湛江经济技术开发区第二小学
出处
《课外语文(下)》
2017年第10期76-77,共2页
文摘
现阶段,幼儿教育日益受到人们的重视,尤其是小学低年级阶段。这一时期是重要的基础教育阶段,对日后的学习会产生巨大的影响。在这一阶段,小学语文是一门重要的基础性学科。小学语文是一门关于语言、文字的学科,识字教学不但对于其他学科的学习有重要影响,对于小学生的日常生活也会产生很大影响。在小学低年级阶段,填鸭式教学方式的教学效果不好,有时甚至会产生反作用。因此,在识字教学中,要积极引导学生,将文字的学习放在不同的场景中,如家庭环境、生活环境等生活化场景,这对于学生的识字学习是很有帮助的。
关键词
小学
识字教学
生活化
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
假如是我的孩子
3
作者
李美晓
机构
湛江经济技术开发区第二小学
出处
《师道(教研)》
2019年第7期51-51,共1页
文摘
作为一名新时代的小学教师,我愿把学生当成自己的孩子来关爱。谁不爱自己的孩子呢?高尔基说过:“谁不爱自己的孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”这句话让我感受到“爱”在小学教师工作中的重要性。
关键词
孩子
小学教师
教师工作
高尔基
“爱”
学生
教育
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于五育融合的“童心飞扬”课程建构与实践研究 山东省莱州市实验小学课程改革“成果要报”
祝明鉴
温华魁
林春梅
姜春玲
于洋
李美晓
苑凝
杨伟彦
刘一霏
迟洁
郑艺玲
贾旭梅
韩从杰
聂晓丽
方晓玲
郑金彦
侯璐
杨晓华
王婧
《基础教育论坛》
2023
2
下载PDF
职称材料
2
小学低年级识字教学方法生活化研究
李美晓
《课外语文(下)》
2017
4
下载PDF
职称材料
3
假如是我的孩子
李美晓
《师道(教研)》
2019
0
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职称材料
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