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小学生作文的弊病及提高策略探究
1
作者
李翌萍
《中学生作文指导》
2020年第5期0017-0017,共1页
作文写作是小学语文教学中的一项重要内容,作文写作能力是小学生必须具备的一项重要能力,但是当前很多小学生作文存在着很多弊病,导致作文写作水平不高。本文主要探究当前小学生作文的弊病以及主要的提高策略,其中主要的提高策略包括全...
作文写作是小学语文教学中的一项重要内容,作文写作能力是小学生必须具备的一项重要能力,但是当前很多小学生作文存在着很多弊病,导致作文写作水平不高。本文主要探究当前小学生作文的弊病以及主要的提高策略,其中主要的提高策略包括全面加强读写结合教学、加强课外书籍阅读指导、加强观察以及感悟指导、指导学生坚持创作日记、指导学生作文写作方法等;小学语文教师应该根据实际教学情况,合理选择和运用科学的作文提高策略展开教学。
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关键词
小学生作文
读写结合
课外阅读
观察
日记
写作方法
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题名
小学生作文的弊病及提高策略探究
1
作者
李翌萍
机构
湖北省襄阳市第四十二中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第5期0017-0017,共1页
文摘
作文写作是小学语文教学中的一项重要内容,作文写作能力是小学生必须具备的一项重要能力,但是当前很多小学生作文存在着很多弊病,导致作文写作水平不高。本文主要探究当前小学生作文的弊病以及主要的提高策略,其中主要的提高策略包括全面加强读写结合教学、加强课外书籍阅读指导、加强观察以及感悟指导、指导学生坚持创作日记、指导学生作文写作方法等;小学语文教师应该根据实际教学情况,合理选择和运用科学的作文提高策略展开教学。
关键词
小学生作文
读写结合
课外阅读
观察
日记
写作方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
小学生作文的弊病及提高策略探究
李翌萍
《中学生作文指导》
2020
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