基于TOPCARES CDIO的探究式项目教学——以数据库课程三级项目为例

通过研究基于TOPCARES CDIO工程教育理念的项目探究式教学模式,结合数据库课程的内容和性质,形成具有特色的"项目"课程体系和教学方法,将教学与自主开发项目相结合,把学生置身于真实的项目情景中,培养学生的主动探究能力、团队协作沟通能力、消化吸收并再运用知识的能力以及实践工程能力,总结分析实施过程中容易出现的一些问题。

数据库课程的CDIO能力培养与考核改革探讨

CDIO工程教育模式的特点是以能力培养为本位,强调培养学生的综合实践和创新能力。文章针对数据库课程教学中的考核与能力培养严重脱节的问题,提出新的CDIO能力培养指标和考核方式,并从课程的考核原则、考核项目以及课程考核与课程培养能力的对应关系几方面进行详细阐述,最后说明改革效果。

互联网数据挖掘与分析平台设计与实现

面对移动互联网中庞大的数据量,如何进行挖掘和可视化的分析是当前大数据研究的一个热点。本文搭建了一个互联网数据挖掘与分析平台,首先采用基于Scrapy框架搭建的爬虫系统从互联网络爬取了大量新闻数据与招聘数据,通过Sphinx和CoreSeek经过google-diff-match-patch算法去重,最后利用R语言对这些数据进行可视化分析,从而为制定决策提供更好的依据。

改革开放以来我国公立医院改革政策取向的伦理思考

文章从伦理学视角回顾并分析改革开放以来我国公立医院改革政策变迁的五个阶段,阐释每一阶段改革政策的制定背景并对政策执行效果进行评价。在此基础上分析微观利益诱导型的公立医院改革政策的历史局限性,提出公立医院管理体制的改革不能单纯实行诱致性制度变迁,而应是诱致性制度变迁和强制性制度变迁的结合,既要充分发挥自发性改革和基层医疗单位的主动性和创造性,更要坚持中央政府自上而下的领导、组织和协调,对新一轮医疗改革的伦理原则与政策取向进行了探讨。

基于信息熵的粗糙集属性约简算法研究

粗糙集理论在对不精确、不确定和不完全的数据进行分类分析和知识获取中具有突出的优势。属性约简是粗糙集理论中的一个核心问题。由定义计算约简是一个典型的NP问题。本文对粗糙集理论进行阐述,在此基础上提出了一个基于条件熵的启发式属性约简算法。并通过实例表明该方法是可行和有效的。

基于论据系统的带权定性概率推理机

定性概率推理是不确定性推理领域的一种重要方法。将定性概率推理的论据系统方法和抽象系统方法二者合而为一,在定性概率推理机(QPR)的基础上提出基于论据系统的带权定性概率推理机(WQPR)。首先扩展了带权定性概率网的定义,讨论了带权定性影响的对称性;其次将带权定性概率推理融入到论据系统中,提出WQPR推理系统,相比QPR能够在更精确的尺度进行不确定性推理,并证明了系统的正确性与完备性。

以信息化为中心的数据库课程建设

该文以数据库课程的实际教学出发,结合学院丰富的网路环境及计算机资源,阐述了东软信息学院数据库课程建设的各个重要方面。强调了信息技术及计算机现代化在教学中的作用。

河北省精准产业扶贫异化审计机制的创新研究——基于平衡计分卡视角

利用平衡计分卡以往在企业绩效管理中的应用基础,通过与政府审计相适应的转化与应用,从理论上丰富河北省精准产业扶贫异化审计的研究,为省内精准扶贫和产业扶贫的可持续发展出谋划策。

高校知识管理系统构建的关键技术研究

本文从知识管理实践和应用的角度,结合高校信息化建设现状和已有系统,设计出一个高校知识管理系统的框架模型,并分析模型的体系结构。然后分析和研究了高校知识管理系统实现的关键技术。