乡村人才振兴视野下职业教育的功能定位及实践指向

助力乡村人才振兴是新时代职业教育服务国家重大战略的内在要求。从助力乡村人才振兴的现实需要出发,应发挥职业教育三个重要功能:一是促进乡村劳动力人力资本再开发、加快群众增收脱贫致富;二是重点培养乡村医生和乡村学前教育教师、提升乡村吸引力;三是加快培养新农商人才和推进新型职业农民培养精细化,引领乡村生活富裕。面对乡村劳动力人力资本偏低、向外流动加剧乡村实用人才短缺的现实挑战,需要抓住乡村人才振兴的职教机遇,激活乡村人才振兴的职教能量。在实践层面,通过理念层面的城乡一体规划、制度层面的跨区域统筹发展、实施层面的精准定位与培养,高质量助力乡村人才振兴。

职业教育东西协作赋能共同富裕的实践基础及路径转向

东西协作是致力于缩小区域发展差距、促进区域均衡发展、实现共同富裕的制度设计与政策安排。职业教育东西协作是东西协作的教育行动,旨在促进低收入群体人力资源的跨区域开发和统筹使用。在促进共同富裕的探索中,职业教育东西协作形成了国家高位推动、构建制度保障、资源精准对接等有益经验,为开发低收入人口面向就业的能力以增收致富提供了有力支撑。面对共同富裕的社会企盼,职业教育东西协作应面向新的社会诉求,着力从借助外力推动转向依托内力驱动、从阶段性项目推动转向长期性制度保障、从单一利益追求转向多维利益权衡、统筹个体增收致富与区域持续发展。

职业教育如何促进社会流动——机理、向度、限度及其进路

基于职业的流动和基于能力的发展是职业教育促进社会流动的本质特征。现实中,职业教育在促进受教育者转变思想观念、拓展区域空间和职业领域、提高收入水平和就业层次等方面发挥着积极作用。与此同时,职业教育也面临着一系列挑战:难以支撑受教育者向乡村流动,受教育者难以向高层次就业发展和通过职业与技能向上流动,以及他们返乡后生存发展遭遇新困境等。为此,有必要提升职业教育赋予受教育者发展能力的水平、拓展职业教育促进社会流动的范围空间、构建旨在强化职业教育促进社会流动功能的制度保障,以此加快类型职业教育的发展步伐,增强人才的社会性流动,提升人才的社会配置效能。

深入推进新时代中学共青团先进性建设

习近平总书记指出:'共青团是党的助手和后备军,要始终保持先进性。'中学共青团是学校团组织的重要组成部分,在青年思想政治教育中发挥着极为重要的作用。面对新时代青年学生成长环境日趋复杂、追求更加多样的新形势,如何发挥中学共青团组织优势,以便更好地服务青年发展,是新时代中学共青团先进性建设必须考虑的重大课题。