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跟着庄子的全息视角看教育
1
作者
李而玖
《新校园(文化大观)》
2018年第8期12-12,共1页
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”教育工作者对教育问题的认识,往往是片面的,因为他没有跳出教育看教育。《庄子》虽然不以教育为主要目的,但以庄子学识的广度和思想的深度,他的著作必然会涉及教育问题,而且见解相当独到和深刻,提...
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”教育工作者对教育问题的认识,往往是片面的,因为他没有跳出教育看教育。《庄子》虽然不以教育为主要目的,但以庄子学识的广度和思想的深度,他的著作必然会涉及教育问题,而且见解相当独到和深刻,提供了认识教育问题的全息视角。
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关键词
教育问题
《庄子》
全息
教育工作者
原文传递
题名
跟着庄子的全息视角看教育
1
作者
李而玖
机构
莱芜市钢城区辛庄镇铁车中学
出处
《新校园(文化大观)》
2018年第8期12-12,共1页
文摘
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”教育工作者对教育问题的认识,往往是片面的,因为他没有跳出教育看教育。《庄子》虽然不以教育为主要目的,但以庄子学识的广度和思想的深度,他的著作必然会涉及教育问题,而且见解相当独到和深刻,提供了认识教育问题的全息视角。
关键词
教育问题
《庄子》
全息
教育工作者
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
跟着庄子的全息视角看教育
李而玖
《新校园(文化大观)》
2018
0
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