宫氏脑针疗法治疗紧张型头痛的综合分析

目的:观察宫氏脑针疗法治疗紧张型头痛的临床疗效。方法:选取2020年1月—2022年5月我院门急诊治疗的紧张型头痛患者60例,通过随机数表法分为两组,各30例。对照组采用紧张型头痛诊疗专家共识治疗建议给予非甾体类抗炎药和抗抑郁药常规治疗,治疗组采用药物配合宫氏脑针“实像透骨扎法”结合“枕外隆突松解”治疗,观察两组治疗效果。结果:两组头痛程度、持续时间、发作频率等症状的改善差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组总有效率(100.00%,30/30)显著优于对照组(70.00%,21/30),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:宫氏脑针疗法应用于紧张型头痛临床治疗,可明显改善头痛程度、减少发作时间,降低发作频率,并对紧张型头痛的伴随症状及时纠正。

工程设计教育的全面革新:新加坡科技设计大学的实践

工程设计教育是本科工程教育的核心,尤其要体现为“培养先进设计理念、强化创新设计体验、融合跨界设计知识、汇聚多样设计资源”的体系化实施。然而,我国本科工程设计教育普遍受到科学教育排挤,对工程设计的理解相对狭隘,且在实施中缺少体验环节。新加坡科技设计大学高度重视工程设计教育并实施了大胆而独特的革新,其经验主要体现为大设计观理念、多元体验式课程体系、创新综合的教学方法以及全面协同的支撑条件。这对我国本科工程设计教育的参考启示是:及时更新教育理念,努力重构课程结构与内容,精心调整教学策略,积极营造良好的客观环境。

胸外科手术患者手术室护理干预对其术后的影响分析

目的:探讨手术室护理干预对胸外科手术患者术后的影响。方法:回顾性分析吉林省桦甸市人民医院2014年3月至2015年7月期间收治的74例胸外科手术患者的临床资料,采用数字单双号的模式分为对照组(一般护理)与观察组(手术室护理干预),每组各37例。比较两组患者术后浅低温、切口感染以及肺部感染的发生率。结果:观察组患者的术后浅低温、切口感染以及肺部感染的发生率均显著优于对照组患者。结论:针对胸外科手术患者,给予手术室护理干预能够有效降低患者术后并发症,改善患者的预后,值得临床推广应用。

针对120例手术室患者进行人性化护理的效果分析

目的:分析对手术室患者实施人性化护理取得的效果。方法:以我院手术室行手术治疗的120例患者为例,按照数字分组法将其随机均分为甲组和乙组各60例,甲组患者采用常规手术患者护理模式,乙组患者在此基础上采取人性化护理模式,分析两组护理后不同效果。结果:乙组患者护理质量评分明显高于甲组患者,差异有统计学意义(P<0.05);乙组患者护理满意度明显高于甲组,且结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对手术室患者采取人性化护理模式,可以显著提高手术室患者护理质量水平,并有效提高患者护理满意度,有利于患者术后预后和恢复情况,具有临床推广价值。

伦敦大学学院本科工程教育体验教学及其启示

伴随现代工程活动的复杂性、规模性和跨界性与日剧增,作为培养工程师核心环节之一的"体验"(Experience)内涵被重新界定。本科工程教育迫切需要构建一套"回归工程实践本质、综合特征和系统整体性"这一全新体验内涵的教学模式。基于文献回顾和结构化案例,本文翔实阐述了英国伦敦大学学院本科工程教育体验教学计划,提炼总结出"聚焦技能与素质的教学目标、贯穿综合工程项目的教学内容、突显学生主导的教学方法、重视开放多元的教学评价、注重全面统筹的教学支持"等关键特征,进而对我国高等工程教育深化落实"新工科"改革与实践提出了系列性对策建议。

头部阿是穴留针治疗慢性紧张型头痛患者的临床疗效及头痛积分的影响

目的:探讨分析在慢性紧张型头痛患者中应用头部阿是穴留针治疗的临床疗效及对其头痛积分的影响。方法:从医院诊疗的慢性紧张型头痛患者(2022年2月—2023年2月)中选择60例为对象,遵守随机原则用数字表法将均分两组,各30例,给予对照组常规西药(布洛芬缓释胶囊+盐酸乙哌立松片),给予观察组常规西药+头部阿是穴留针。对比两组治疗前后的头痛积分,统计两组临床治疗总有效率。结果:观察组治疗14d后的头痛积分低于对照组(P<0.05);临床治疗总有效率比对,观察组(96.67%)比对照组(80.00%)高(P<0.05)。结论:在慢性紧张型头痛患者中应用头部阿是穴留针治疗,可舒缓其头部疼痛,增强临床治疗效果。