勤于备 活于教——“双减”背景下构建初中数学高效课堂的策略

“双减”是一次改革性的教育大转型,它不仅体现在学生学习任务的减负上,更注重让学生在有限的时间内完成有效的任务,从而促进学生的全面发展和核心素养的生成,实现减量不减质。因此,高效课堂教学的构建就迫在眉睫。本文通过分析构建初中数学高效课堂的实践意义和面临的困难与挑战,从备和教两方面阐述了初中数学高效课堂的实施策略。

来自一位藏族老师的生本教育报告

我是一名西宁藏族教师，自从接触到生本教育之后，我得到了许多惊喜，想起来常常热泪盈眶。

幼儿教师教学口语特点及实施策略分析

幼儿教育中教师口语教学是艺术与科学的结合体,是重要的教学环节。针对教学中幼儿在思想、行为和语言中不合理的地方,教师要注意结合教学口语特点,在教学中采取合理教学措施,实现对幼儿的全面教育,充分发挥幼儿教师教学口语的重要作用。