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题名浅谈纸媒设计中版面构成的编排原则
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作者
刘常颖
李艳卓
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机构
朝阳师范高等专科学校
朝阳市第六中学
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出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2024年第1期20-21,46,共3页
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文摘
随着科技的不断发展,数字媒体的崛起使传统的纸质媒体行业面临着前所未有的冲击,现在人们获取新闻时事信息的途径不再单单通过一份报纸或杂志了,更多的是通过手机互联网快速、全方位去获取,纸质媒体仿佛消失在我们的日常生活中,这和陈旧的、一成不变的版式编排设计有很大关系。为了能够与时俱进,确保纸质媒体在人们心中有一席之地,设计人员要从整体与局部、艺术与实用、内容与形式、创新与独立等不同的方面对纸媒设计中的版面编排原则进行改进和更新,以达到较为优秀的版面编排效果,足以吸引读者的眼球而不至于刚面世就被湮没在纷乱的信息海洋中。
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关键词
版面构成
编排原则
纸质媒体
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分类号
J524
[艺术—艺术设计]
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题名柞蚕微孢子虫3种孢壁蛋白的提取与鉴定
被引量:5
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作者
王伯阳
姜义仁
杨瑞生
李艳卓
王勇
秦利
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机构
沈阳农业大学生物科学技术学院
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出处
《蚕业科学》
CAS
CSCD
北大核心
2011年第2期330-336,共7页
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基金
现代农业产业技术体系建设专项(蚕桑)
辽宁省教育厅科研项目(No.L2010512)
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文摘
在微孢子虫侵染宿主的过程中,孢壁蛋白扮演着重要的角色。分别采用沸水浴法、SDS法从柞蚕微孢子虫(Nosema per-nyi,Np)孢子中提取孢壁蛋白以及利用发芽后的孢子壳提取孢壁蛋白,对提取的孢壁蛋白进行SDS-PAGE分析和质谱鉴定。结果显示,将发芽后的孢子壳以沸水浴法提取孢壁蛋白最为有效,但操作复杂,部分孢壁蛋白损失严重。初步鉴定从发芽后的孢子壳中提取的编号为P35、P32和P29的3种蛋白属于柞蚕微孢子虫孢壁蛋白,蛋白分子质量分别为35、32、29 kD,其中孢壁蛋白P32的含量最丰富,P35和P29的含量相对较低。根据相应肽指纹图谱预测孢壁蛋白P32的一级结构类似核孔蛋白,可能与孢壁的选择透过性有关,而P35与VASA2n蛋白的一级结构类似,因此有可能与柞蚕微孢子虫的繁殖有关。
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关键词
柞蚕微孢子虫
孢壁蛋白
基质辅助激光解析电离飞行时间质谱
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Keywords
Nosema pernyi
Spore wall protein
MALDI-TOF-Mass
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分类号
S884
[农业科学—特种经济动物饲养]
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题名谈建筑底层架空式开放空间设计
被引量:1
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作者
李艳卓
任斌
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机构
沈阳市建筑设计院
沈阳市华夏建筑设计有限公司
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出处
《辽宁建材》
2005年第5期60-60,共1页
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文摘
通过分析建筑底层架空式开放空间的发展历史、空间特点及应用,认为其具有空间、开放性、地域性等特点,是城市公共开放空间的重要组成部分,提倡建筑底层架空设计,改善当前城市公共开放空间匮乏的状况。
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关键词
底层架空
公共开放空间
灰空间
开放
地域
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分类号
TU211.399
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名谈城市建设与高层住宅
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作者
周辉
李艳卓
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机构
沈阳市建筑设计院
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出处
《辽宁建材》
2005年第4期49-49,共1页
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文摘
通过对高层住宅的理性思考,分析了高层住宅建筑在城市建设中的发展趋势。
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关键词
必然性
优越性
局限性
适应性
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分类号
TU972
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名有效引导 精彩表达——低年级语言训练教学设计
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作者
李艳卓
赵秀琴
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机构
黑龙江省佳木斯市二十小学
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出处
《新作文(小学教学版)》
2009年第11期42-43,共2页
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文摘
【教学目标】
会运用“有……有……还有……”说话,培养学生观察、听、说的能力。
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关键词
教学设计
语言训练
低年级
引导
教学目标
学生观
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小组合作探究在高中政治课堂教学中的实践与思考
被引量:1
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作者
李艳卓
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机构
辽宁省阜蒙县高级中学
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出处
《同行》
2016年第12期254-254,共1页
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文摘
随着世界格局的动荡与我国经济社会的稳步发展,高中生更需要学好政治以提升自我眼界与大局观,树立科学的社会主义核心价值观,更好的适应建设中国特色社会主义社会的需要。新课改的提出也为高中政治的教学模式提出了新的要求,尊重学生的学习主体地位,刺激学生的积极性,开展自主学习,主动探究的学习模式。而小组合作探究的学习模式能有效地锻炼学生的交流合作能力,培养其自主探究能力与创新精神,符合新课标对高中政治学习三贴近原则的特殊要求。本文将围绕小组合作探究如何在高中政治课堂上展开实践做简要分析。
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关键词
小组合作
探究
高中政治
实践分析
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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