加深理解建设用地监管核查的重要性和紧迫性

早在2008年，国土资源部《关于加强建设用地动态监督管理的通知》就已提出，“加强建设用地全面、全程监管是国土资源管理的一项重要任务。各级国土资源部门要充分认识监管工作的重要性，

城中村改造问题分析

城中村问题是目前我国多数城市发展过程的瓶颈之一,是城市总体规划实施的难点。本文通过对城中村类型、产生原因等方面的分析,阐述了城中村改造的难点,并提出了城中村改造的策略和相应措施。

农村宅基地登记发证工作中存在的问题及对策建议

农村宅基地使用权是我国特有的一项独立的用益物权，是农村居民在依法取得的集体经济组织所有的宅基地上建造房屋及其附属设施，并对宅基地进行占有、使用和有限制处分的权利，是农民基于集体成员身份而享有的，无偿取得和无偿使用的福利保障。近些年来，由于诸多的历史原因及管理力度不够，造成“一户多宅”、私下流转、违法占用耕地建房等诸多问题常有出现。

高校辅导员精细化管理模式探析——以西南财经大学天府学院为例

在借鉴其他领域精细化管理的内涵和特征基础上，以西南财经大学天府辅导员精细化管理为例阐述其实施精细化管理的做法并总结其取得的效果。通过对西南财经大学天府学院辅导员精细化管理做法的分析，希望能够推动我国高校不断深入、贯彻辅导员精细化管理的管理理念，最终提升高校辅导员的管理工作。

高校辅导员实施精细化管理探讨

本文在借鉴其他领域精细化管理的基础上,阐述了高校辅导员实施精细化管理的内涵和特征,以A高校为例,探讨了高校辅导员工作精细化管理的实施过程与取得的效果。

土地整理资金运用的问题与对策

土地整理工作开展十年来，取得了一些成绩，但是，在土地整理过程中，也出现了一些不利于土地资源合理利用的问题，其中，最为严重的就是土地整理资金运用的问题，如果不把这个问题妥善处理好，我国的土地整理将无法步入科学的、合理的、健康的可持续发展轨道中去。

城乡接合部土地利用与管理的思考——以沈阳市于洪区为例

城乡接合部是城乡二元矛盾冲突的焦点地区，城郊型经济的每一步发展都包含着矛盾的冲突与协调、利益关系的分配与再分配，随着主要城区土地资源的紧张，这类地区必然成为我国未来土地开发的热点地区。于洪区是沈阳市经济发展和城市外拓的重要承载区域，很大一部分处于城乡接合部。随着丰十会经济的飞速发展，土地资源供求矛盾必将制约着未来于洪区经济社会发展的“瓶颈”。

面向内业的地籍测量流程研究

该文基于笔者多年从事地籍测量的相关工作经验,以测量中应用到的关键技术为研究对象,研究探讨了地籍测量中常用的几种关键技术,分析了几种技术之间的对比,进而详细探讨了内外业测编制一体化的综合方法,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行能有所裨益。

浅谈农村居民点用地管理问题及对策

随着农村经济的迅速发展,农民的生活水平不断提高,农村的建房数量呈现出快速增长的势头。由于居民点布局缺少整体规划指导控制,规划严重滞后,加之农民建房随意性大,农村居民点像满天星一样分散布局,村庄不断外延,土地大量浪费,农村建设用地的集约利用问题日益突出。做好农村居民点用地管理工作,不仅关系到土地集约利用和耕地保护,更关系到民生和发展。

新型城镇化背景下农村土地流转问题探讨

就当前的具体分析来看,城市的发展吸引了大量的农村人口,所以越来越多的农村居民开始放弃农村的生活进入到城市工作。诚然,农村居民的大量进城为城市建设提供了充足的劳动力,但是也由此出现了农村人口减少,土地种植率低的问题。

关于农村宅基地管理制度改革问题的思考

宅基地制度是我国农村经济社会中带有强烈保障和福利性质的制度，主要是为了解决农民最基本的“住房”问题。然而，随着城镇化加快，城乡之间的人员流动日益频繁，我国现有宅基地制度存在的矛盾和问题日益突出。

利用极课激发高三数学课堂教学活力

当前,高三数学课堂中有部分学生难以体会学习数学的快乐,缺乏课堂学习的动力,被高考的指挥棒牵着走,没有自我发展的空间。极课大数据捕捉到这一问题,精准掌控,合理应对,用极课理顺课堂脉络,用极课把脉学生,用极课融合课堂与学生,用极课反思课堂,逐步还原高三数学课堂的灵动气息。

关于土地储备若干问题的探讨

经过十几年的实践证明，上地储备制度是我国土地管理制度的一次创新，土地储备制度的建直，顺应了我国城市土地使用制度改革的市场化要求，

永久基本农田储备区的划定及管理

近年来,随着社会的发展,农业生产安全基础性作用进一步体现出来,我国对于农田建设越来越重视,永久基本农田储备区是指为永久基本农田补划预留的地类为耕地的区域。当符合条件的重点建设项目占用永久基本农田报批时,直接从储备区进行补划。划定永久基本农田储备区既可为永久基本农田提供保质保量的后备资源保障,又可为国家重大建设项目占用永久基本农田提供快速补划和审查的土地资源。本文就永久基本农田储备区的划定及管理进行探讨。

运用STEM课程理念,优化高中数学立体几何教学

目前,经济的快速发展和社会对人才需求的变化对学生提出了更加全面的要求,因此在高中数学立体几何的教学过程中引入STEM课程理念来完善教学方式是十分有必要的。本文提出高中数学教师可以通过采用STEM课程中的教学理念,同时运用美学知识和技术开展高中数学立体几何的教学工作,丰富立体几何教学方式和培养学生数学素养与数学学习能力。

探究小学数学生活化教学的趋势

在当前国内的学校数学教学课堂上,多数的数学知识都与人们生活密切关联,教师关注数学教学场景化的发展,引导学生们联系实际,在实际中,使用数学知识点,激发童年学习的兴趣。引导学生细致地观察生活,将生活中的每一件生活的小事儿都引入到数学教学课堂上来,这样也使得数学知识可以转化为生活常识,进而使学生们可以灵活运用数学知识,解决日常生活的问题。本篇文章就重点论述在小学数学教学中生活教学的发展趋势。

关于提高小学数学课堂教学有效性的策略分析

在小学教学中,教学水平的展现不仅在于分数的高低还在于老师对课堂的把控。随着教育的改革和发展,在教育部对小学数学课堂要求的相关文件中明确提出了老师应该更加有效的把握课堂的时间,提升课堂教学的有效性和及时性,通过课堂教学将教材知识教给学生们,不要增加学生课后的负担。因此,不管是从教学的效果还是教育部对老师的要求上看,提升小学数学课堂的教学效果都是非常必要的,值得老师思考和实践。对于老师来说,教学的本质就是从自身出发将知识通过课堂传递给学生,培养学生良好的能力,所以在教学有效性上老师要从自身的教学经验出发,对教学中学生的表现进行深入地了解和分析,将小学数学的教学内容在课堂上充分讲解。本文就从具体的有效性提升策略出发,为老师提供切实可行的教学方式,提升课堂教学的有效性。

极课大数据下的“三助五步”式数学大美课堂——浅谈学讲计划与极课的融合

随着科技的进步,极课大数据被广泛应用,课堂教学也引进了极课。本文通过实际课堂调研,对大美课堂与极课大数据融合的研究意义、研究思路、研究内容、研究方法、研究反思等加以分析,结合教学效果以及学生、家长和社会的反馈,阐释这种新型课堂模式,解释顾虑分歧,并在此基础上对极课实效进行了深入研究,具体阐述了极课大数据背景下符合学校发展的“三助五步”式大美课堂教学模式。

自然资源统一登记工作困境解析

目前我国人口基数大,资源人均占有量少,自然资源管理权责模糊,因此,完善自然资源管理体系,保护自然资源,实现经济社会可持续发展势在必行,自然资源统一确权登记是建立这一管理体系的核心.本文尝试分析自然资源统一确权登记工作中存在的问题和难点及其解决方案,以期对这项工作的开展有所裨益.

浅谈自然资源登记单元划分方法

划分自然资源登记单元是落实自然资源统一登记这项系统工程的技术原点,笔者以自然资源部(原国土资源部)确定的自然资源统一登记试点地区登记单元设置为例,解析登记单元特征,探索自然资源登记单元划分的技术路线,以期对自然资源确权登记工作有所裨益。