期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
李艳钦内画作品选
1
作者 李艳钦 《经济论坛》 2012年第2期F0003-F0003,共1页
李艳钦,女,1973年生于河北省深州市,系河北省民间工艺美术家,中国工艺美术家学会会员。 1990年开始自学内画并从事内画工作至今,主攻山水,兼花鸟、人物,在内画屏风山水画技艺方面得到了冀派内画泰斗王习三大师的亲自指点,其作... 李艳钦,女,1973年生于河北省深州市,系河北省民间工艺美术家,中国工艺美术家学会会员。 1990年开始自学内画并从事内画工作至今,主攻山水,兼花鸟、人物,在内画屏风山水画技艺方面得到了冀派内画泰斗王习三大师的亲自指点,其作品被国内及新加坡多位收藏家收藏。 展开更多
关键词 作品选 李艳 工艺美术家 河北省 山水画 收藏家 深州市 新加坡
下载PDF
科学实施赏识教育 激励学生健康成长
2
作者 李艳钦 《俪人(教师)》 2015年第14期340-340,共1页
赏识教育是现代教育的需要,没有赏识,就没有教育.赏识,其本质是爱.学会赏识,就是学会爱.人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏.赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功.赏识教育的特点就是注重孩... 赏识教育是现代教育的需要,没有赏识,就没有教育.赏识,其本质是爱.学会赏识,就是学会爱.人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏.赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功.赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒.现在在强调以学生为主体,先学后教的课改形式下,学会赏识学生,是实施课改的有效途径.陶行知先生曾深刻地指出“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子”.赏识是一座桥梁,是师生精神相融,心灵交汇的桥梁.只有赏识才能树立学生的自信心,才能激发他们无穷无尽的创新思维.在一次次的被赏识下,就会形成积极的心理暗示,学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展,从而达到教育与被教育的目的. 展开更多
关键词 赏识 激励 尊重 欣赏 成长
下载PDF
8000 HP海洋救助拖船锚穴设计与三维模拟
3
作者 吴镇波 阳俊 李艳钦 《广东造船》 2019年第3期65-67,54,共4页
本文介绍了8000HP海洋救助拖船的锚穴设计,运用Rhino三维软件仿真模拟,分析拉锚过程的不利因素与控制要点,为实船拉锚试验提供一种前期预判的方法。
关键词 锚穴 锚爪 大抓力锚
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部