“大商科”理念下大学英语课程改革的多元化设计探索与教学实践——以西安欧亚学院为例

随着高等教育教学改革的不断深入,我国高校课程体系建设也在向纵深发展。在“大商科”理念下,社会对商科人才的培养目标要求更高了。文章以西安欧亚学院为例,探讨“大商科”理念下大学英语课程改革的多元化设计与教学实践,从课程体系、教学模式、教学方法和教学评价等不同维度出发,采用定量和定性的方法分析了“大商科”理念下大学英语课程改革的效果,并针对课程改革中出现的问题提出了相应的对策。

基于思辨能力培养的大学英语深度阅读教学研究

在大学英语阅读教学中融入思辨能力培养是21世纪国际化人才培养的现实需求。本文从思辨能力培养的核心要素出发,结合大学英语深度阅读的课堂教学实例,阐述了思辨能力培养的三种路径:阅读前、阅读中和阅读后,在此基础上依据"国际批判性阅读测试"体系对大学英语阅读中的思辨能力进行了前测和后测,通过比较得出:基于思辨能力培养的大学英语深度阅读教学对促进学生的深度阅读效果有积极的作用。

合作式学习在大学英语词汇教学中的实证研究

本文主要探索合作式学习在非英语专业大学英语词汇教学中的应用。通过对比实验班运用合作式学习进行词汇教学和自然班运用传统教学法进行词汇教学的效果,得出合作式学习在非英语专业词汇教学中对提高学生学习积极性、增强学习自信心、提高学习效率和效果等方面的优越性。

新形势下民办高校大学英语课程设置的实践与探索

十八大对高等教育人才培养提出了更高的目标,这也将进一步推动各类高校大学英语课程设置的改革探索。本文将结合相关课程设置研究理论与实践,对某民办大学英语课程体系设置进行改革实践与进一步的探索。

基于多模态理论的大学英语晨读教学探究

随着国际交往向纵深方向发展,多模态理论在语言学习中备受关注。本文探讨在多模态理论指导下,大学英语晨读教学如何践行以学生为中心的理念。通过对课程教学设计、教学实施和教学效果等进行多维分析,查找当前大学英语晨读教学中存在的问题,并结合多模态理论,探讨英语语言教学中学生多元能力拓展的有效路径。

大学英语四级考试听力应试技巧

大学英语新四级听力测试一直困扰着广大考生。为了使考生从容应对四级听力测试，充分发挥考生的英语听力水平。本文从听力测试的对话部分、短文理解、短文听写着手，探析了英语四级考试听力部分的应试技巧。

中西方电影作品中的女性意蕴与乡土情结

以爱情为题材的中西方电影都离不开对女性主体形象的解构与重构。女性依托影片中特定的主旋律,演绎一幕幕感人至深、耐人寻味的传奇爱情故事的同时,也向观众传递了独特的女性意蕴。本文通过对比分析《红高粱》和《乱世佳人》两部电影中女主人公的形象塑造手法,阐释了女性在特定历史时期抵制旧俗、追求爱情、敢作敢为、乐于奉献的女性文化意蕴;同时结合影片中叙事性的场景以及女主人公颇为复杂的心理历程影像描述,对女主人公浓浓的乡土情结和炙热的家园情怀进行了意象审美。

春梅

这幅油画构图大方得体，小画家用流畅的线条勾勒出梅花饱满的轮廓，明暗相间的颜色很有质感，体现了小画家不凡的造型能力和色彩感觉。小画家笔下的春梅，是一幅画，是一首诗，更是春天的使者，人间的精灵。

论翻译教学中电影台词的翻译策略

电影台词作为电影作品的重要组成部分,它是世界性的艺术语言,是国际文化交流的重要工具。该文以中西方经典电影台词为切入点,运用"对等移植""阐释移植"和"替代移植"三种翻译策略,探讨了翻译教学中如何翻译文化移植类电影台词的可行路径。

解析英语应用能力考试“词汇与语法”

本文分析了高职高专学生在英语应用能力考试“词汇与语法”中的解题特点和误区,从《英语应用能力考试大纲》和命题特点出发,提出了高职高专院校学生在解答“词汇与语法”上的新的解题策略。

我在杂志上看到了自己

《小演奏家》编辑部的叔叔、阿姨:您们好!我是来自河南郑州的李艺美,我今年参加了《小演奏家》杂志举办的"2008日照国际弦乐夏令营",不知道您们是否还记得我。这个月,邮递员叔叔把第10期的杂志送到了我的手上,我看到了"浪花里飞出欢乐的歌"这篇文章,写的就是日照夏令营的事情,我迫不及待地一口气读了一遍。

湖北人大:增强监督实效,首次使用“两定”检查

气象灾害防御关系国计民生,与人民群众生命财产安全紧密相连。在今年入汛前夕,湖北省人大常委会开展了省气象灾害防御条例实施情况的检查。此次执法检查在要求湖北省气象局、省应急管理厅等16个部门全面自查,委托17个市州、直管市、林区人大常委会开展执法检查,赴随州市进行实地检查的基础上,创新开展“定项检查”和“定案抽查”,以解剖麻雀的方式找问题查原因。

产出导向法理念下线上外语学习投入度研究

外语学习投入度是预测学生学业成绩,提升外语水平的必要前提,提高学生的学习投入度是教师与学生的共同目标。文章在综述外语学习投入度的基础上,从产出导向法理念下的交互模型与维度构念中探讨了中国大学生外语学习投入度提升策略的可行性。