阿司匹林:不仅是止痛药

阿司匹林,作为一款家喻户晓的老药,广泛用于动脉粥样硬化性心血管病(ASCVD)的一级和二级预防。尽管其使用历史悠久,但在临床实践中仍存在较多的问题及误区。阿司匹林的历史与发现阿司匹林(Aspirin),学名乙酰水杨酸,作为一种历史悠久的非甾体抗炎药(NSAID),其起源可以追溯到古埃及时期,当时的人们针对疼痛和发烧使用柳树的树皮来缓解,但对于其活性成分,直到19世纪科学家才开始进行系统的研究。

物体密度测量实验方法的改进

基于桥式电路测量原理的分析,针对目前大学物理物体密度测量实验,设计了一种桥式电路测量方法.将密度测量与电学结合,可实现计算机在线实时检测,提高了学生的动手能力和综合能力.

作图法处理实验数据的不确定度评定

作图法是物理实验的数据处理方法之一。在给出作图法的一些作图要求的基础上,认为将坐标轴进行合理分度,通过选轴作图法的数据处理进行不确定度的评定,可提高实验精度,并以单摆实验为例进行了实例分析。

基于多普勒效应的自动拨号防盗报警系统

提出一种基于多普勒效应的自动拨号防盗报警系统的设计方法,由单片机AT89S51控制,当有人进入监控区时,报警系统能自动拨打设定的电话或手机.实验表明,报警系统监控范围为4米,监控角度为120°,系统结构简单,性能稳定,性价比高.

量纲分析及其在物理实验中的应用

基于对量纲基本概念和量纲分析法基本原理的分析,探讨了量纲分析在物理实验中的应用.在物理实验教学中,采用物理量的量纲表示可以方便单位换算,利用量纲基本规则可判断物理公式的正确性,通过量纲的分析可使寻找物理量间复杂关系或规律变得简单.

对农村土地制度改革的几点思考

农村土地制度改革是我国农村经济体制改革的重要内容。在分析我国现行土地制度的利弊的前提下 ,提出了农村土地制度改革应遵循的原则。认为当前我国农村仍应以维持现有的土地制度为主 ,各种经营模式尝试应只针对农户不愿耕种之土地。当前的重点应是加强农村土地制度改革的各种配套设施的建设和完善。

物理教学中学生创新性思维的培养

创新性物理教学是以体现培养师生创新意识和创新精神的一种教学过程模式 ,教学实施的关键依赖于重视和选拔具有不断创新的教师队伍、强化学生创新性思维的培养与训练、建立并完善创新激励机制。

保险子治疗各种伤口不愈及溃疡的护理体会

骨伤科是收治以外伤为主的科室,2年来收治了各种外伤.如:车祸、坠落、打击、火器、刨伤等.伤口的不齐及致伤环境的不同,都会给创面的愈合带来不同的结果.

直肠癌术后下肢深静脉血栓形成16例分析

目的:探讨直肠癌术后下肢深静脉血栓形成的原因及其防治。方法:回顾性研究9年间收治的16例病人的相关资料。结果:术后深静脉血栓形成占同期直肠癌手术的3.3%(16/480)。左侧10例,右侧6例。结论:术后深静脉血栓形成病因是多因素的,早期诊断和及时处理是改善预后的关键,强调预防的重要性。

中西医结合治疗食管胃切除术后胃瘫综合征31例

目的：观察中西医结合治疗食管胃切除术后胃瘫综合征的疗效。方法：31例用中西医结合的方法治疗。结果：痊愈30例，好转I例，治疗时间7-51d。平均18．8d。结论：中西医结合方法治疗胃瘫综合征有较好效果。

氟雷氏尿管应用不当2例分析

1临床资料 例1:患者男,45岁,2000年8月因"腰椎间盘突出症"收住骨科准备手术治疗,医嘱术前半小时为病人插尿管.术晨病人紧张,小便数次.护士按常规操作为病人插入尿管约20cm,未见尿液排出,又续插3cm,仍未见尿液排出,考虑病人已排空膀胱,且尿管已达常规长度.

带蒂纵隔胸膜瓣预防食管胃吻合口瘘53例体会

我院采用带蒂纵隔胸膜瓣包盖食管胃吻合口,预防吻合口瘘,取代传统的"围巾"式吻合口包埋或胃壁套入吻合法,共行手术53例,取得了较好的临床效果,总结报告如下.

35岁以下女性乳腺癌45例临床分析

目的 探讨青年女性乳腺癌的早期诊断和最佳治疗方法。方法 对 45例青年期乳腺癌的临床资料进行回顾性分析。结果 2例患者在术后 6个月至 2年出现骨、肺、肝转移 ,全组患者 3年、5年生存率分别为 64 %、49%。结论 青年女性乳腺癌的早期诊断主要依赖于医患双方的警惕 ,术后给予正规的放化疗是提高

左侧结肠癌致急性肠梗阻38例手术治疗

目的 :研究左侧结肠癌致急性肠梗阻的外科治疗的相关问题。方法 :对 38例左侧结肠癌合并急性肠梗阻的患者采用不同的手术治疗方法。结果 :行肿瘤切除一期结肠吻合 2 2例 ,无吻合口瘘等严重的手术并发症 ;肿瘤切除近端结肠腹壁造口 12例 ,其中 4例 3个月后行造口还纳闭瘘 ;4例单纯剖腹探查的患者 ,2例因多脏器功能衰竭死于围手术期。结论 :积极做好术前准备 ,早期手术治疗是提高左侧结肠癌致急性肠梗阻治愈率的关键。

论班级自主管理之策略

只要我们真正做到以生为本，敢于思考，敢于实践，充分调动学生的主观能动性和创造性，为孩烈门营造和谐快乐的成长环境，我们的花儿就一定能精彩绽放!

为了小花朵的梦——班级自主管理之策略

陶行知先生说过:'最好的教育,是教育学生自己,做好自己的先生。'就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯,并持之以恒。所以,我在班主任工作中重点就是做好'导'的工作。即在生活、学习上给学生以适当的指导,强化学生的自我管理能力,尽量给他们创造自主发展的空间,也使我从繁琐的班主任工作解脱出来,做到事半功倍。那么,怎样让我们的工作做到'无为而治'呢?今天我就从班级自主管理方面谈谈我的一些粗浅的做法。

一朵花开的瞬间

大家都说我是个爱哭的人,伤心感怀时会哭,委屈满腹时会哭,达成心愿时会哭,极致喜悦时会哭,怜悯心泛滥时会哭,甚至是一场电影一首诗,一曲音乐一段舞,又或者是某一个瞬间,某一场对白,都会不知不觉截中泪点。没错,我就是个爱哭的人。