如何在课堂教学中培养学生质疑的能力

在课堂教学中,教师应培养学生敢于提问的信心,多给学生创造提问的机会,并创设提问的情景。

体外循环心脏直视手术前、后护理体会

我院心血管外科从1988年11月至1989年9月在全麻及体外循环下共行心脏手术70例,其中室间隔缺损修补术33例,房间隔缺损修补术16例,法乐氏四联症5例;法乐氏三联症2例,二尖瓣置换术7例,左房粘液瘤3例,心脏外伤一例,右冠状动脉右房瘘1例,主动脉右窦瘤合并室间隔缺损修补术1例,完全性肺静脉异位引流征根治术1例.现将护理体会略述如下:

《中等师范生物课程的重要性》如何讲授

当前,世界上正酝酿着一场新的技术革命,以基因重组、细胞融合和微生物技术为中心的生物科学技术将是这场技术革命的重要内容之一。有人说“二十一世纪是生物学世纪”,这话足有先见之明的。为了适应当今新技术革命形势的需要,加速培养具有创造型、开拓型人才,必须有高质量的师资。

生物謎语在中师生物教学中的运用

生物谜语,简明概括,形象生动。在中师生物教学中恰当地运用生物谜语进行教学,不仅能使师范生对许多生物加深理解,印象深刻,而且对未来从事的教师工作更有着特殊的意义。因为生物谜语对幼儿和小学生来说,是促进他们智力发展,培养他们观察、想象与思维能力的好方法,能收到事半功倍的效果。那么,生物谜语在中师生物教学中如何运用呢?这里谈几点意见,以便共同探讨。