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壳-核式RuO_2-TiO_2/CeO_2-TiO_2复合催化剂的制备及催化湿式氧化性能研究
1
作者
张世鸿
涂学炎
+3 位作者
尹海川
李芹兰
王伟
林强
《水处理技术》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第1期46-50,共5页
以CeO2-TiO2为载体,通过化学沉积、纳米活性层包覆、纳米烧结的方法在其表面包覆了RuO2/TiO2纳米层,制备得壳-核式RuO2-TiO2/CeO2-TiO2复合催化剂。通过XRD、XPS、UV-Vis、BET、SEM、TEM等手段对催化剂进行了表征。结果表明:纳米层中的R...
以CeO2-TiO2为载体,通过化学沉积、纳米活性层包覆、纳米烧结的方法在其表面包覆了RuO2/TiO2纳米层,制备得壳-核式RuO2-TiO2/CeO2-TiO2复合催化剂。通过XRD、XPS、UV-Vis、BET、SEM、TEM等手段对催化剂进行了表征。结果表明:纳米层中的RuO2包覆在TiO2表面,也形成了一种壳-核式结构,TiO2粒子的粒径约15nm,其表面的RuO2厚度约4nm,包覆纳米层后催化剂的比表面积明显增大。以丁二酸为模拟废水,对催化剂的催化湿式氧化活性进行了测试,研究了反应温度、pH等因素对催化湿式氧化活性的影响。与浸渍法制备的催化剂相比,新催化剂催化湿式氧化丁二酸的活性显著提高。乙酸和丙烯酸是丁二酸降解的主要中间产物。
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关键词
表面纳米包覆
钌
催化湿式氧化
丁二酸
二氧化铈
二氧化钛
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职称材料
小学语文朗读教学探索
2
作者
李芹兰
《学周刊(中旬)》
2010年第7期165-165,共1页
朗读是学生阅读的主要形式之一,也是阅读教学中最常用、最重要的基本训练方式之一。它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读,是发声阅读。教学法理论中对朗读有过这样的论述:文章的讲解是分析、朗读的综合;讲解是钻进文中,朗读...
朗读是学生阅读的主要形式之一,也是阅读教学中最常用、最重要的基本训练方式之一。它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读,是发声阅读。教学法理论中对朗读有过这样的论述:文章的讲解是分析、朗读的综合;讲解是钻进文中,朗读是跃出纸外:讲解如同进行解剖,朗读却如同给作品以生命;讲解只能使人知道,朗读却能使人感受。人教版小学语文新教材所选篇目,文质兼美,有着丰富的内涵和深厚的人文精神,非常适合朗读。学生可以通过朗读理解课文的词句篇章,领会文章的主旨、神韵、风格,受到熏陶感染。
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关键词
小学语文
朗读
教学探索
学生阅读
教学法理论
语文新教材
阅读教学
训练方式
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职称材料
过渡金属掺杂的立方型ZrO_2催化剂处理含酚废水
3
作者
李芹兰
王伟
+1 位作者
张世鸿
涂学炎
《云南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第S1期277-280,共4页
采用共沉淀法制备了一系列过渡金属(Cu,Mn,Co,Fe,Ni,Cr)掺杂的ZrO2催化剂,XRD表征.表明属于立方型ZrO2结构.在250 mL间歇式反应釜中,反应温度150℃,初始压力为3.5 MPa,反应时间90 min的条件下,对苯酚(2.1 g/L,COD质量浓度为5 000 mg/L)...
采用共沉淀法制备了一系列过渡金属(Cu,Mn,Co,Fe,Ni,Cr)掺杂的ZrO2催化剂,XRD表征.表明属于立方型ZrO2结构.在250 mL间歇式反应釜中,反应温度150℃,初始压力为3.5 MPa,反应时间90 min的条件下,对苯酚(2.1 g/L,COD质量浓度为5 000 mg/L)的催化湿式氧化结果为:COD去除率为12.6%~83.1%.其催化活性顺序为:Cu-ZrO2>Mn-ZrO2>Co-ZrO2>Ni-ZrO2>Cr-ZrO2>Fe-ZrO2.研究了催化剂Cu-ZrO2在不同反应条件下对COD去除率的影响.
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关键词
催化湿式氧化
过渡金属掺杂的立方型ZrO_2催化剂
苯酚
原文传递
题名
壳-核式RuO_2-TiO_2/CeO_2-TiO_2复合催化剂的制备及催化湿式氧化性能研究
1
作者
张世鸿
涂学炎
尹海川
李芹兰
王伟
林强
机构
云南大学化学与材料工程学院
昆明理工大学国土资源工程学院
海南大学
出处
《水处理技术》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第1期46-50,共5页
基金
云南省自然科学基金项目(2003B0002Q)
云南省十五攻关项目(2001GG18)
文摘
以CeO2-TiO2为载体,通过化学沉积、纳米活性层包覆、纳米烧结的方法在其表面包覆了RuO2/TiO2纳米层,制备得壳-核式RuO2-TiO2/CeO2-TiO2复合催化剂。通过XRD、XPS、UV-Vis、BET、SEM、TEM等手段对催化剂进行了表征。结果表明:纳米层中的RuO2包覆在TiO2表面,也形成了一种壳-核式结构,TiO2粒子的粒径约15nm,其表面的RuO2厚度约4nm,包覆纳米层后催化剂的比表面积明显增大。以丁二酸为模拟废水,对催化剂的催化湿式氧化活性进行了测试,研究了反应温度、pH等因素对催化湿式氧化活性的影响。与浸渍法制备的催化剂相比,新催化剂催化湿式氧化丁二酸的活性显著提高。乙酸和丙烯酸是丁二酸降解的主要中间产物。
关键词
表面纳米包覆
钌
催化湿式氧化
丁二酸
二氧化铈
二氧化钛
Keywords
nenometer layer coating
catalytic wet oxidation
ruthenium
cerium oxide
titania oxide
分类号
O643.32 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
小学语文朗读教学探索
2
作者
李芹兰
机构
河北省巨鹿县何寨校区铜马镇小学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第7期165-165,共1页
文摘
朗读是学生阅读的主要形式之一,也是阅读教学中最常用、最重要的基本训练方式之一。它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读,是发声阅读。教学法理论中对朗读有过这样的论述:文章的讲解是分析、朗读的综合;讲解是钻进文中,朗读是跃出纸外:讲解如同进行解剖,朗读却如同给作品以生命;讲解只能使人知道,朗读却能使人感受。人教版小学语文新教材所选篇目,文质兼美,有着丰富的内涵和深厚的人文精神,非常适合朗读。学生可以通过朗读理解课文的词句篇章,领会文章的主旨、神韵、风格,受到熏陶感染。
关键词
小学语文
朗读
教学探索
学生阅读
教学法理论
语文新教材
阅读教学
训练方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
过渡金属掺杂的立方型ZrO_2催化剂处理含酚废水
3
作者
李芹兰
王伟
张世鸿
涂学炎
机构
云南大学化学与材料工程学院
出处
《云南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第S1期277-280,共4页
基金
云南省教育厅科学研究基金资助(04Y207A)
文摘
采用共沉淀法制备了一系列过渡金属(Cu,Mn,Co,Fe,Ni,Cr)掺杂的ZrO2催化剂,XRD表征.表明属于立方型ZrO2结构.在250 mL间歇式反应釜中,反应温度150℃,初始压力为3.5 MPa,反应时间90 min的条件下,对苯酚(2.1 g/L,COD质量浓度为5 000 mg/L)的催化湿式氧化结果为:COD去除率为12.6%~83.1%.其催化活性顺序为:Cu-ZrO2>Mn-ZrO2>Co-ZrO2>Ni-ZrO2>Cr-ZrO2>Fe-ZrO2.研究了催化剂Cu-ZrO2在不同反应条件下对COD去除率的影响.
关键词
催化湿式氧化
过渡金属掺杂的立方型ZrO_2催化剂
苯酚
Keywords
catalytic wet oxidation
transition metal doped ZrO_2(cubic)
catalyst
phenol
分类号
X703 [环境科学与工程—环境工程]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
壳-核式RuO_2-TiO_2/CeO_2-TiO_2复合催化剂的制备及催化湿式氧化性能研究
张世鸿
涂学炎
尹海川
李芹兰
王伟
林强
《水处理技术》
CAS
CSCD
北大核心
2007
0
下载PDF
职称材料
2
小学语文朗读教学探索
李芹兰
《学周刊(中旬)》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
过渡金属掺杂的立方型ZrO_2催化剂处理含酚废水
李芹兰
王伟
张世鸿
涂学炎
《云南大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2006
0
原文传递
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