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校长全面管理抓什么?
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作者 李苍地 《中小学管理》 北大核心 1996年第11期46-46,共1页
校长全面管理抓什么?贯彻方针抓班子,教学过程抓“细、严”,办学之本抓教师,增强活力抓经济,队伍建设抓优化,后勤工作抓服务,推动工作抓骨干,基本建设抓标准,常规管理抓落实,稳定秩序抓治安。德育工作抓示范,陕西眉县城关中... 校长全面管理抓什么?贯彻方针抓班子,教学过程抓“细、严”,办学之本抓教师,增强活力抓经济,队伍建设抓优化,后勤工作抓服务,推动工作抓骨干,基本建设抓标准,常规管理抓落实,稳定秩序抓治安。德育工作抓示范,陕西眉县城关中学李苍地校长全面管理抓什么?@李苍?.. 展开更多
关键词 全面管理 校长 德育工作 队伍建设 后勤工作 基本建设 教学过程 常规管理 增强活力 定秩序
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教为主导 学为主体
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作者 李苍地 王晓丽 《地理教育》 1998年第4期35-35,共1页
关键词 初中 地理教学 师生关系 学习兴趣 动手操作
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“边画边讲”教学法的“四化三活”
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作者 李苍地 《地理教育》 1997年第2期21-21,共1页
关键词 “边画边讲” 中学 地理教学 教学方法 教学内容
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“边画边讲”教学法在《巴西》一节应用
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作者 李苍地 《地理教育》 1997年第3期21-21,共1页
关键词 “边画边讲”教学法 《巴西》 中学 地理教学
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边画边讲教学法初探
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作者 李苍地 《中学地理教学参考》 1992年第4期28-28,共1页
"看地图、画板图、以图代文、边画边讲"教学法是在老师引导下,充分发挥学生主体怍用,提高学生学习效率,使地理知识形象化、具体化、生动化。一、有利于调动学生积极性: 教师一边画、一边讲、讲画结合,讲到哪里画到哪里,使枯... "看地图、画板图、以图代文、边画边讲"教学法是在老师引导下,充分发挥学生主体怍用,提高学生学习效率,使地理知识形象化、具体化、生动化。一、有利于调动学生积极性: 教师一边画、一边讲、讲画结合,讲到哪里画到哪里,使枯燥的地理知识形象化、具体化、生动化,充分发挥了学生眼、耳、手、脑各个器官的功能,使学生对地理感兴趣。例如:讲"大气环流"一课时,如果不画板图,教师往往很难讲清讲透,学生更难理解。若采用边画边讲教学法,学生当堂就可以理解掌握。 展开更多
关键词 知识形象化 学生学习效率 教师活动 暴雨天气 生动化 快行冷锋 课本内容 板图 国情教育 学生主体作用
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