元认知视角的高职学生“云空间”在线学习策略运用特点

以"云计算技术"为支撑体系,面向高等职业教育建设的"世界大学城"项目促进了传统教育与在线学习活动的整合,本研究以元认知理论为基础建立了评价高职学生在线策略的框架,能有效分析高职学生在学习策略运用和发展的特点。研究结果表明,高职男、女学生在"云空间"内的在线学习策略运用水平非常低;采用T检验的结果显示,女生在学习动机、自我意识和学习专心性等因子上的体验水平显著高于男生;采用皮尔森积差相关分析的结果显示,人格特质中的外向性、自律性和开放性人格特质满足高层次在线学习策略发展的需求,能够为其发展创造良好的心理环境。

建设大数据学校的思考

大数据学校是学校各类信息的集合体,尽管学校的数据量是有限的,但它是一个有特点的独立"大数据"单元,包括教师信息、学生信息、教学资源信息、后勤信息、财务信息等,是一系列数据的总和。大数据应用在学校里不仅仅是信息概念,更应该是管理概念。

浅谈运用激励手段来管理学生

这几天，读了迟毓凯老师《学生管理的心理学智慧》。看书名，曾以为全书会偏向教育心理学的专业术语，难逃枯燥晦涩之感。岂料，粗略读来，惊讶发现竞通俗易懂，更难为可贵的是具有很高的可操作性。所谓“不讲屠龙术，只谈杀猪法”。惊喜于又发现了一本教育方面的好书。不由焚香净手，细细品读，竞至爱不释手。