浅谈初中音乐教学中学生审美能力的培养

人的审美能力并不是与生俱来的,而是在不断学习的过程中所形成的一种能力。为了在初中音乐课堂的教学过程中培养学生的审美能力,便需要老师采取多元化的教学策略,向学生传授音乐知识的同时增强学生的审美能力。本文通过具体论述初中音乐教学中学生审美能力的培养策略,为提升学生的审美能力提供丰富的理论支持。

从戏曲音乐中吸取精华的经典作品——作曲家黄自先生《旗正飘飘》赏析

中国的戏曲发展有着近千年的历史,其中唱腔的发展与演变的历史,更是与我国传统的文化息息相关。从'唱、念、坐、打'的各类舞台表演,到'青、旦、净、末、丑'的各种人物的扮相,已经成为中国的戏曲经典与国萃。从戏曲音乐的特点来看。

音乐的基础教育中更要突出民族性——有感于对童声合唱《山童》的排练

从小教育孩子热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育,是21世纪所有国家基础教育中重要的基本方略之一,将此方略寓于在对少年儿童的美育教育之中,又是极为贴切、富于成效的手段。音乐在少年儿童的美育教育中有着重要的意义。童声合唱的表演形式,更是以个体表现与共同参与并举的最佳选择之一。