基于灰色层次分析法的学习型企业知识管理绩效评估

1学习型企业知识管理绩效评估的内涵 知识管理（KnQWledge Management，简称KM）是在经济全球化和知识经济时代管理领域产生的一次新的革命。知识管理逐渐成为“人类信息管理活动迄今为止最高级的形式和最新发展阶段”。^[1]学习型企业要培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力，同时，学习型企业倡导团队学习，用创新提升企业核心竞争力，

政府危机管理中物资供应保障最优供应量建模

本文从政府危机管理中物资供应保障的理论概述入手,考虑非共享需求信息和决策者风险喜好对物资供应保障中需求预测的影响,分别建立了不同条件下最优供应量和供应成本模型,分析了危机管理状态下对需求预测的影响原理;利用仿真验证模型的正确性,证明了需求信息的共享对政府危机管理中物资供应保障需求预测的重要意义。

基于群决策的高校图书馆信息化水平综合评价

本文构建了高校图书馆信息化水平综合评价模型,利用层次分析法融合决策专家个人权重确定了各评价指标的权重,研究了TOPSIS方法在高校图书馆信息化水平评价方面的应用,为多个高校图书馆信息化水平高低的综合排序提供了方法。最后以五所高校图书馆为例进行了实例研究,应用结果表明,该模型能够较好地用于多个高校图书馆信息化水平的评价。

小学心理健康教育与德育工作整合初探

在社会的快速发展下,人才间的竞争越来越激烈,而综合素质对人才的社会竞争力发挥着关键性的作用。因此,现阶段的德育教育和心理健康教育正面临巨大的挑战。作为小学教育不可分割的一部分,心理健康教育和德育教育对学生综合素质的发展产生着深远的影响,如何有效将这两项工作进行整合并高效开展成为了教师共同思考的问题。分析了现阶段小学德育工作与心理健康教育的整合现状,同时提出了几点整合意见,以供参考。

让帮扶更透出一股亲情

冬已去,春已至,暖沃土,备春耕。这些天,新风村的苏彦彬可忙坏了。这头儿,他忙着给自家的十垧地买种子、购农资;那头儿,还要惦记着村民王长清家的春耕。其实,此时此刻正在帮助乡邻备春耕的农民党员岂止苏彦彬一人,忙的又岂止备春耕一项.踏着初春的残雪,记者走访了泰来县的一些乡村,在一棵百年老榆树下,感触这里的党员帮扶活动。

短信留言

李淑芬事迹的系列报道有分量,选材视角好,语言朴实生动,读后令人感动、令人震撼。尤其是对我们从事基层组织建设的同志来说,李淑芬就像在我们身边一样,仿佛我们齐齐哈尔市那些平凡而又伟大的基层党支部书记中的一位。李淑芬作为一名优秀共产党员,一个高尚的人,值得人们尊重、学习,《党的生活》能够在诸多媒体中慧眼独具、深入挖掘,令人钦佩。

樊老七家的纪念日

吃完晚饭,樊老七站在自家宽敞明亮的三间砖房前端详着天上的明月。'八月十五月儿圆啊.'他的自言自语有点儿像唱词。五年来,每逢八月十五,樊老七的心情总是与往日不同。对于他来说,八月十五很有纪念意义,而这个纪念意义是从2008年开始的。樊老七的大名叫樊万余,家住甘南县甘南镇欢喜村。因为土地少、人口多,樊家的经济状况一直不好。他家住的三间草房年久失修,

和谐企业是怎样打造出来的?——齐重数控装备股份公司党委实施"先锋工程"纪实

前不久,法国和俄罗斯的客商在同一时间来到齐重数控公司订货.当他们漫步在有"中国机床行业领头羊"之称的这个省级花园式企业时惊奇地发现,它最漂亮气派的建筑不是工厂办公楼,而是员工餐厅.投资2000万元、同时可容纳3000人就餐、装修一流的职工餐厅,是他们在全球其他企业中从未见到的.……

和谐社会从这里起步--齐齐哈尔市社区党建工作侧记

社区是什么,往大里说,那是国家建设的基础,是社会稳定的基石;往小里说,是社会组织的细胞,是人们安居乐业的港湾.在社区建设中,齐齐哈尔市委坚持把党建工作摆在突出的位置,全市34个街道办事处、354个社区以创建"五个好"党组织作为基本抓手,逐步把社区党建工作的重点和着力点放在提升党在城市的影响力和凝聚力上,强力实施了组织覆盖、工作覆盖和凝聚力覆盖的工作思路,社区党建工作有了新突破,提升到新水平.

由孕妇尿中提制秋白素

我们从孕妇尿中提得一种物质,其性质及作用与促肾上腺皮质激素(ACTH)相类似,暂定名为'秋白素'我们共作过32次提取试验。每四万毫升孕妇尿中可提出2克秋白素粗品。此等制品分装成每50毫克一瓶,临用以无菌生理盐水稀释后,施行肌内注射。提制方法:1.孕妇尿的收集:在未收集之先,应将盛器内加入0.1—0.2%的福尔马林溶液,以防止尿液变坏。必要时将收集的尿液用棉花过滤一次.

成功之花开在负重的土壤里

有这样一个故事,说的是一个黑人小男孩在父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上,他用抹布将一只又一只桶擦拭干净,然后一排排整齐地摆放好。然而令他生气的是:风常常在一夜之间,就把他排列得整整齐齐的木桶吹得东倒西歪。男孩就在一只只木桶上用蜡笔给风写信说:"请不要吹翻我的木桶。"父亲见了,微笑着问孩子:"风能读懂你的请求吗?不如给它们加些水吧!"男孩照着父亲说的。