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落石冲击下拱形明洞结构受力的模型试验研究
被引量:
3
1
作者
唐建辉
王玉锁
+5 位作者
谢强
潘润东
陈铖
郭晓晗
李茂茹
周晓军
《西南交通大学学报》
EI
CSCD
北大核心
2019年第1期39-47,共9页
为研究落石冲击下拱形明洞结构的受力特点,通过改变落石质量及回填土厚度,利用1∶30缩尺模型试验分析了结构落石冲击所在断面不同部位的横向应变、轴力及弯矩等内力响应最大峰值的大小及分布特征,对各内力最大峰值随回填土厚度的变化趋...
为研究落石冲击下拱形明洞结构的受力特点,通过改变落石质量及回填土厚度,利用1∶30缩尺模型试验分析了结构落石冲击所在断面不同部位的横向应变、轴力及弯矩等内力响应最大峰值的大小及分布特征,对各内力最大峰值随回填土厚度的变化趋势进行了分析,最后利用结构变形、弯矩及轴力图,对落石冲击下有回填土拱形明洞结构受力模式进行了总结.研究结果表明:拱顶部位力学响应最显著,拱肩次之,拱腰及仰拱最小;结构受力形态可描述为拱顶部位轴向受拉、拱肩及以下部位为轴向受压的力学模式;与静力学分析隧道或明洞衬砌结构的荷载-结构模式不同,现行隧道设计规范中按素混凝土偏心受压构件对拱顶结构进行安全检算的方法并不适用于落石冲击工况;回填土厚度的增大有利于结构拱顶、拱肩及仰拱结构的受力,但对拱腰部位影响复杂,在设计时需结合落石规模、边墙形式及回填方式等进行具体分析.
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关键词
拱形明洞
落石冲击
模型试验
受力分析
拱顶
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职称材料
用笔尖描述自己真实的体验和情感
2
作者
李茂茹
《四川教育》
2019年第6期56-56,共1页
写作一直以来就是初中语文教学的重要组成部分。新课改以后,写作在各类语文测试中占据的比例越来越重。初中阶段的学生正处于性格形成和心理建设的重要时期。写作是检验学生语文能力与个人素养的最好方式。语文教学改革的关键,就在于是...
写作一直以来就是初中语文教学的重要组成部分。新课改以后,写作在各类语文测试中占据的比例越来越重。初中阶段的学生正处于性格形成和心理建设的重要时期。写作是检验学生语文能力与个人素养的最好方式。语文教学改革的关键,就在于是否成功实现了写作教学的创新。
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关键词
写作教学
技能
初中语文教学
语文教学改革
语文测试
心理建设
性格形成
下载PDF
职称材料
题名
落石冲击下拱形明洞结构受力的模型试验研究
被引量:
3
1
作者
唐建辉
王玉锁
谢强
潘润东
陈铖
郭晓晗
李茂茹
周晓军
机构
西南交通大学土木工程学院
出处
《西南交通大学学报》
EI
CSCD
北大核心
2019年第1期39-47,共9页
基金
四川省科技计划资助项目(2013GZ0047)
中央高校基本科研业务费专项资金项目(2682015BR005EM)
教育部"春晖计划资助项目"(Z2016167)
文摘
为研究落石冲击下拱形明洞结构的受力特点,通过改变落石质量及回填土厚度,利用1∶30缩尺模型试验分析了结构落石冲击所在断面不同部位的横向应变、轴力及弯矩等内力响应最大峰值的大小及分布特征,对各内力最大峰值随回填土厚度的变化趋势进行了分析,最后利用结构变形、弯矩及轴力图,对落石冲击下有回填土拱形明洞结构受力模式进行了总结.研究结果表明:拱顶部位力学响应最显著,拱肩次之,拱腰及仰拱最小;结构受力形态可描述为拱顶部位轴向受拉、拱肩及以下部位为轴向受压的力学模式;与静力学分析隧道或明洞衬砌结构的荷载-结构模式不同,现行隧道设计规范中按素混凝土偏心受压构件对拱顶结构进行安全检算的方法并不适用于落石冲击工况;回填土厚度的增大有利于结构拱顶、拱肩及仰拱结构的受力,但对拱腰部位影响复杂,在设计时需结合落石规模、边墙形式及回填方式等进行具体分析.
关键词
拱形明洞
落石冲击
模型试验
受力分析
拱顶
Keywords
arch-shaped open tunnel
rockfall impaction
model test
stress analysis
vault
分类号
V221.3 [航空宇航科学与技术—飞行器设计]
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职称材料
题名
用笔尖描述自己真实的体验和情感
2
作者
李茂茹
机构
泸州市江阳区分水岭镇初级中学校
出处
《四川教育》
2019年第6期56-56,共1页
文摘
写作一直以来就是初中语文教学的重要组成部分。新课改以后,写作在各类语文测试中占据的比例越来越重。初中阶段的学生正处于性格形成和心理建设的重要时期。写作是检验学生语文能力与个人素养的最好方式。语文教学改革的关键,就在于是否成功实现了写作教学的创新。
关键词
写作教学
技能
初中语文教学
语文教学改革
语文测试
心理建设
性格形成
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
落石冲击下拱形明洞结构受力的模型试验研究
唐建辉
王玉锁
谢强
潘润东
陈铖
郭晓晗
李茂茹
周晓军
《西南交通大学学报》
EI
CSCD
北大核心
2019
3
下载PDF
职称材料
2
用笔尖描述自己真实的体验和情感
李茂茹
《四川教育》
2019
0
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职称材料
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