基于高中生物学科核心素养“生命观”提升的实践研究

在对素质教育进行落实、对新课程改革进行推动的过程当中,如何培养学生的核心素养是大家都比较关注的问题。培养学生的核心素养能够对学生自我个性的成长和良好发展都起到非常重要的作用。另外,教学者若想要打破传统教育模式的枷锁,就必须使自己的教学模式完全符合培养学生核心素养的各项要求,要将如今生物学科教学的现状以及教学过程中出现的问题进行结合,然后在此基础上提出一些与问题相对应的解决策略,从而为我国社会建设培养出一批又一批拥有高素质的应用型人才。本文主要依据高中生物学科核心素养的四个方面对高中生物核心素养“生命观”的提升进行实践研究、分析,为提高生物教学质量提供一些参考。

修鞋老人

我们小区前面是一个闹市区。每天人们黎明即起，这里便开始了一日的繁华。在最不显眼的一角有一个修鞋摊，摊主是一位六十来岁的老汉。有顾客上门时，他总是咧开嘴巴笑，一副憨厚老实的样子。由于经他摆弄过的鞋子既经济实惠，又舒服结实，所以居民多喜欢将鞋子送到他的摊位修。