制度文化视角下中职教师职业倦怠缓解路径思考

学校制度文化建设是学校文化建设的重要一环，其本真内涵乃是运用“善”的或“好”的制度培养人的自由个性和实现人的全面发展。当前不少职业学校制度文化的缺失导致教师倦怠的现象比较严重，这就需要从增加制度文化供给，删减不道德、不正义制度，增强制度文化自信，强化人性化管理等方面着手解决。

普职融通对策思考ABC

打破普职壁垒、实现普职融通是现代职教体系建设的一项重要内容,是新时期中学教育阶段改革与发展的整体趋势。推行普职融通,势必牵一发而动全身,这就要求从国家到地方到学校,从政策到制度到操作,从模式、课程到教师再到管理、评价等,都需进行全方位、系统性的调整和变革。构建普职融通课程体系。国家层面要从普职融通本身需要出发,

规范管理家长学校

目前,不少学校的家长学校发展态势良好,但也有一些家长学校的管理存在着认识不到位、管理不规范等问题,影响了学生的健康成长。我校在管理实践中,切实加强家长学校管理工作的规范化,发挥了家长学校应有的作用。一、加强组织领导,夯实办学条件我校成立了学校的家长学校指导委员会和班级家长委员会,学校中层以上干部、班主任全员参与。家长学校日常工作实行校长负责制,下设教务处、政教处、办公室,具体负责日常教学与管理。每学期将家长学校工作纳入学校工作计划,