非遗技艺传承模式下的中职学生职业素养培养探研

非物质文化遗产是中华民族文化瑰宝,在国际竞争日益激烈的时代,我们应该重视对其进行保护与传承,以发挥其在促进民族文化发展方面的积极作用。文章阐述非物质文化遗产技艺的内涵,分析其与中职学生职业素养之间的联系,探讨非物质文化遗产技艺传承下中职学生职业素养培养的策略,以推动非遗技艺的继承与创新,让中华民族的先进文化与文明得以弘扬,增强民族向心力,提升民族自信心。

工匠精神在中职学科教学中的养成教育路径探究

随着国家教育形势的全面转化、各大战略的有效调整,中职院校的培育方向越来越倾向于培养具有高素质水平、精湛技艺、创新思维的人才。因此,工匠精神得以逐步推广,成为很多院校提倡的重要理念之一。尤其是在学科教学之中,有效地渗透以及融入工匠精神,既可以帮助学生建立精益求精的意识,又可以促使他们形成砥砺前行、不断摸索的精神,朝着目标方向迈进,为未来的职业发展和规划,提供有意义的奠基作用。文章以工匠精神的内涵为切入点,探讨了如何在中职学科教学中推进养成教育的策略,以供参考。

中职艺术专业教学与传统非遗技艺的有效结合

我国有着悠久的文化历史,从古至今产生了大量具有宝贵文化价值和精神财富的非物质文化遗产。随着时代变迁、日月更替,人们追求新事物的同时,也应重视对非物质文化遗产的传承。国家教育改革将“非遗”技艺传承加入中职院校的教学中,让中职院校学子学习传承我国传统的“非遗”技艺,同时中职艺术专业教学方式不断创新,运用实践性教学与传统“非遗”技艺传承相结合的教学方式,提高学生对传统“非遗”技艺文化的学习效果,落实教学的本质。