提高学生合作学习的有效性

新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。其中,合作学习是小学科学课堂教学中最常用的教学方法之一,但是在教学实践中,合作学习也存在一些问题。为了提高合作学习的有效性,本文从分组和分工的优化、规则的制定、内容的安排、有效的评价等方面展开实践研究,意在提高合作学习的有效性.